4．為了除去物質(zhì)內(nèi)的雜質(zhì)，需選用適當(dāng)?shù)某s方法．其中不正確的是（　�。�
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AH2HCl先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
BCOC02通過堿石灰（CaO和NaOH固體）
CCFe加入過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥
DNaOH瑢液Na2CO3溶液加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、HCl能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，H2不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過濃硫酸進行干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、C02能與NaOH固體反應(yīng)生成碳酸鈉和水，一氧化碳不與CaO和NaOH固體反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、Fe能與過量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，碳不稀鹽酸反應(yīng)，再過濾，洗滌，干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、Na2CO3溶液和NaOH瑢液均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：D．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列元素中，攝入不足會影響青少年骨骼發(fā)育的是（　　）
A．鋅B．鐵C．鈣D．碘

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．對如表事實或現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　�。�
選項事實或現(xiàn)象解釋
A八月桂花，十里飄香分子總是在不停運動
B氧氣加壓后變成液氧分子間有間隔
C水銀溫度計里的水銀熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變
D不同的花兒有不同的香味不同的分子性質(zhì)不同
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�
①黃瓜②雞蛋③黃豆④瘦肉⑤玉米⑥魚．
A．②③⑤B．①②C．①③⑤D．②③④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列化學(xué)用語書寫無誤的是（　�。�
A．氖的元索符號：NaB．3個氫分子：3H2
C．2個氧原子：02D．鋁元索顯+3價：Al3+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．水是生命之源，水和溶液在生產(chǎn)生活中起著十分重要的作用．
（1）家庭里使用的凈水器中加入活性炭，所起的作用是吸附．
（2）如圖1實驗過程中，試管1中產(chǎn)生的氣體是氫氣，從實驗中可得出水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論．
（3）水是常用的溶劑．如表是氯化鈉和氯化銨在不同溫度的溶解度．
溫度/℃020406080100
溶解度/gNaCl35.736.036.637.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
①農(nóng)業(yè)上常用16%的氯化鈉溶液來選種．現(xiàn)欲配制50g 16%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉 固體8g；若將200g 8%的氯化鈉溶液配成為16%的氯化鈉溶液，應(yīng)再加氯化鈉固體19g（保留整數(shù)）．
②40℃時向兩個分別盛有45g氯化銨和氯化鈉的燒杯中各加入100g水，充分溶解后，結(jié)果如圖2所示．則乙燒杯中的溶質(zhì)是氯化鈉．
下列關(guān)于甲、乙兩燒杯的說法中，正確的是C（填宇母序號）
A、燒杯甲中溶液是飽和溶液
B、燒杯乙中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為31%
C．將燒杯甲中溶液降溫到20℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定減小
D、升高溫度或增加溶劑的量都有可能將燒杯乙中固體全部溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中，錯誤的是（　　）
A．氫氣、石油都是儲量豐富的清潔能源
B．濫用化肥、農(nóng)藥會造成水體污染
C．油脂、糖類都是人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)
D．用灼燒法可區(qū)分羊毛和合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．某校研究性學(xué)習(xí)小組在做與催化劑有關(guān)的課題，開展了以下探究，請你參與：
【探究一】驗證二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（1）請在下表的空白處填寫相應(yīng)的內(nèi)容
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象

實驗①		取10mL5%的過氧化氫溶液于試管中，過一會兒把帶火星的木條伸入試管中有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

實驗②		取10mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管中
有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃
（2）小組一部分同學(xué)依據(jù)實驗①和②現(xiàn)象，就得出結(jié)論：二氧化錳能加快過氧化氫的分解．志強同學(xué)提出質(zhì)疑：過氧化氫溶液中含有水，需增加一個對比實驗，結(jié)論才更嚴謹，請你幫他設(shè)計實驗操作：
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象

實驗③
取10mL蒸餾水于試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管中
無氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃
（3）請寫出實驗②的反應(yīng)化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【探究二】探究氧化鐵是否像二氧化錳一樣可作氯酸鉀分解的催化劑
同學(xué)們設(shè)計了三組實驗（其他可能影響因素均控制相同）：
實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）
實驗④1.2gKClO3T1
實驗⑤1.2gKClO3、0.5gMnO2T2
實驗⑥1.2gKClO3、0.5gFe2O3T3
（4）若T3＜（選填“＞”、“=”或“＜”）T1，說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解．
（5）若要充分證明氧化鐵是氯酸鉀分解的催化劑，在確認了氧化鐵能加快氯酸鉀的分解后，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．請你設(shè)計實驗驗證其中一種“不變”：如將實驗⑥充分反應(yīng)后的固體進行溶解、過濾、洗滌、干燥后稱量，質(zhì)量為0.5g，說明氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量不變．
（6）若要比較氧化鐵與二氧化錳對氯酸鉀分解的催化效果，除了可以通過用比較T3與T2的大小，還可以通過排水法收集氧氣，測量相同時間產(chǎn)生氧氣體積的大小進行比較，得出結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．從化學(xué)的角度看食品添加劑，主要是從其組成和性質(zhì)來研究，結(jié)合表中信息回答下列問題：
物質(zhì)的組成與性能用于食品添加劑
物質(zhì)名稱物質(zhì)組成主要化學(xué)性質(zhì)作用法律規(guī)定
碳酸氫鈉NaHCO3無毒、弱堿性，易與酸反應(yīng)，受熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳膨松劑可用
食鹽NaCl易溶、中性，與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀調(diào)味劑可用
甲醛CH2O有毒，能使人體中蛋白質(zhì)失去生理活性防腐國家嚴禁使用
亞硝酸鈉NaNO2易溶、水溶液顯堿性，跟硝酸銀反應(yīng)生成淺黃色沉淀發(fā)色劑、防腐劑嚴格依據(jù)國家標準
鐵
（還原性鐵粉）		Fe比較活潑的金屬，能與胃液反應(yīng)抗氧化劑依據(jù)國家標準可用
（1）國家嚴格禁止甲醛作為食品添加劑的原因是甲醛有毒，對人體在害．
（2）碳酸氫鈉是面食類食品添加劑，如蒸饅頭時人們常常加適量的碳酸氫鈉，其作用是中和面粉發(fā)酵過程中的酸，受熱分解生成二氧化碳，使饅頭松軟．
（3）還原性鐵粉用于食品添加劑能夠防止食品因氧化而變質(zhì)外，還是一種營養(yǎng)強化劑，這是因為鐵是人體必須的營養(yǎng)元素．
（4）亞硝酸鈉（NaNO2）外觀酷似食鹽，有咸味，常被誤食而導(dǎo)致中毒．結(jié)合表中信息，如何鑒別亞硝酸鈉和食鹽（寫出一種方法即可）取樣后溶于水，然后和溶液中滴加酚酞試液，若變紅則為亞硝酸鈉，不變色則為氯化鈉．
（5）食品添加劑能提高食品的品質(zhì)，但副作用也是顯而易見的．我們需要食品添加劑嗎？你的觀點是要在標準添加范圍內(nèi)使用添加劑．

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同步練習(xí)冊答案