【題目】化學可以從微觀角度認識世界，請用微粒的觀點回答問題。

（1）氧氣和液氧都是由_____構成的

（2）氧氣可壓縮為液氧儲存于鋼瓶中，說明_____。

（3）空氣中的氧氣無處不在，是_____的結果。

（4）氧氣與碳發(fā)生化學反應時，沒有改變的兩種粒子是_____。

【答案】氧分子 受壓時氧氣分子間的間隔變小 分子不斷運動 氧原子和碳原子

【解析】

（1）氧氣和液氧都是由氧分子構成的；

（2）氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中，因為受壓時氧氣分子間的間隔變小；

（3）空氣中的氧氣無處不在，是分子不斷運動的結果；

（4）化學變化中的最小微粒是原子。氧氣與碳發(fā)生化學反應時，沒有改變的兩種粒子是氧原子和碳原子。

練習冊系列答案
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（1）化學家在較低的溫度和壓力下，用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜，該變化屬于 (填“物理變化”或‘化學變化”)。
（2）甲烷(CH4)可用作燃料，其完全燃燒的化學方程式為。
CH4燃燒主要是將化學能轉化為能。
（3）常溫常壓時，由甲烷和另兩種氣體組成的混合物中，碳元素的質量分數(shù)為80%，則另兩種氣體可能是。
A.H2和CO
B.H2和C2H2
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D.CO和C2H4
（4）海洋為我們提供了營養(yǎng)豐富的食材。海帶富含的可以預防甲狀腳腫大。

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【題目】FeCl3(氯化鎂)溶液能對過氧化氫的分解也起催化作用，某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響。

（1）Ⅰ.分別取相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如圖觀察到,就可以粗略判斷，得出實驗結果，為進一步判斷上述實驗結論的準確性，作用圖示裝置，小剛同學進行了如下實驗方案設計進行定量研究。
（2）Ⅱ.[方案一]在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間。
[方案二]在不同過氧化氫濃度下，測定;
方案二的實驗測量結果:

其中x ， y.
通過測量，若V1V2(填“＞”、“＝”或“＜”)，得出的實驗結論為:.

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【題目】某化學興趣小組的同學，課下對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定又進行了系列的探究，請你參與并回答下列問題。
（1）【發(fā)現(xiàn)問題1】點燃蠟燭，發(fā)展蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？
【猜想與假設1】猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣；猜想②:.
（2）【發(fā)展問題2】同學們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的永遠小于瓶容積的1/5。是什么原因所致呢？
【猜想與假設2】猜想①:蠟燭燃燒產生CO2氣體；
猜想②:;
猜想③:.
（3）【實驗驗證】將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量。數(shù)據(jù)如圖一。

【得出結論】此實驗中空氣中氧氣體積分數(shù)降低了％。
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（5）【拓展研究】你對氧氣含量最終維持在8.85％左右是怎么理解的？.

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A.
B.
C.
D.

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