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13.下列各組物質無論以何種比例混合,硫元素的質量分數(shù)不變的是( 。
A.SO2 SO3B.NaHSO4  MgSO4C.H2SO4  Na2SO4D.Na2SO4  MgSO4

分析 兩種物質混合無論以何種比例混合,硫元素的質量分數(shù)不變,說明兩種物質中硫元素質量分數(shù)相等,根據物質中某元素的質量分數(shù)=$\frac{該元素的相對原子質量\;\;×\;\;\;原子個數(shù)\;\;\;\;\;}{化合物的相對分子質量}$×100%.分別計算選項中氯元素的質量分數(shù)即可.

解答 解:A.SO2中硫元素的質量分數(shù)為:$\frac{32}{32+16×2}$×100%=50%;
      SO3中硫元素的質量分數(shù)為:$\frac{32}{32+16×3}$×100%=40%;
B.NaHSO4中硫元素的質量分數(shù)為:$\frac{32}{23+1+32+16×4}$×100%=26.7%;
   MgSO4中硫元素的質量分數(shù)為:$\frac{32}{24+32+16×4}$×100%=26.7%;
C.H2SO4中硫元素的質量分數(shù)為:$\frac{32}{1×2+32+16×4}$×100%=32.7%;
   Na2SO4中硫元素的質量分數(shù)為:$\frac{32}{23×2+32+16×4}$×100%=22.5%;
D. Na2SO4中硫元素的質量分數(shù)為:$\frac{32}{23×2+32+16×4}$×100%=22.5%;
    MgSO4中硫元素的質量分數(shù)為:$\frac{32}{24+32+16×4}$×100%=26.7%;
由此可知,選項B符合題意;故選B.

點評 本題考查學生對物質中某元素的質量分數(shù)計算方法的掌握與應用的能力,側重計算能力的考查,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.如圖所示的裝置,可以有多種應用
(1)收集氣體.如利用此裝置用排空氣法收集氧氣,氣體應從a(選填a或b,下同)處導管進入.如用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從a端進入.
(2)測量生成氣體的體積.在瓶內先裝滿水,可以測量氣體的體積,還需要的儀器是量筒,這時氣體應從b處導管進入.
(3)如果把右圖瓶子倒置,用排空氣法收集密度比空氣小的氣體,空氣從b排出.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列化學反應中,屬于化合反應的是(  )
A.甲烷+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水B.水 $\stackrel{通電}{→}$ 氫氣+氧氣
C.石蠟+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水D.氫氣+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列對實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成黑色固體
B.木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成二氧化碳
C.紅磷燃燒時產生濃厚的白色煙霧
D.硫粉在氧氣中燃燒更旺,火焰呈明亮的藍紫色,生成有刺激性氣味的氣體,放出熱量

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.化學興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學對蠟燭 (主要成分是石蠟)燃燒進行了如下探究:
 探究一:蠟燭火焰哪一部分溫度最高.
(Ⅰ)定向研究:
 小明同學點燃一支蠟燭,仔細觀察蠟燭火焰的分層情況后,取出一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中(如圖1),1~2s后取出,觀察火柴梗碳化情況.
【觀察與思考】
 (1)發(fā)現(xiàn)火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.
【反思與結論】
 (2)實驗結論:外焰的溫度最高.這層火焰溫度最高的原因是外焰與空氣(或氧氣)接觸更充分.
(Ⅱ)定量研究:
乙和丙同學在老師指導下,分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層平均溫度如下表.
火焰層平均溫度/℃
焰心432598
外焰666783
內焰520667
(3)由表得出結論:外焰(填“焰心”、“內焰”或“外焰”)溫度最高.
(4)結合定量研究結論,下列圖示中加熱方法(試管夾未畫出)最合理的是C(填字母序號).

(Ⅲ)交流反思:
不僅酒精燈的各層火焰溫度不同,而且相同火焰層溫度也有差異.
(5)造成乙、丙兩同學所測相同火焰層溫度差異的原因可能是:(寫出兩點即可)
①酒精濃度;
②露出酒精燈的燈芯長度.
 探究二:探究石蠟的成分.
 小剛同學點燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個冷而干燥燒杯(如圖2),觀察到燒杯內壁出現(xiàn)水珠,然后將燒杯迅速倒轉過來,通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.
【分析與結論】根據上述實驗現(xiàn)象說明蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳,由此說明石蠟中一定含有氫元素和碳元素.
【反思與評價】請你對小剛同學設計或結論予以評價沒有考慮蠟燭芯對實驗的影響;含氧元素無法判斷等.(寫出兩點即可)
 探究三:探究蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度是否有關.
 小軍同學點燃一支蠟燭,然后用燒杯罩住,過一會兒蠟燭會熄滅.這是為什么呢?小軍同學又進行如下探究:
【提出問題】蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度有關系嗎?
【建立假設】假設蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度成正比.
【收集證據】點燃兩支長度不同的蠟燭,將兩只同樣大小的大燒杯分別倒扣在燃燒的蠟燭上,用秒表計時,重復實驗四次,分別記錄實驗數(shù)據如下:
蠟燭燃燒的時間
實驗次數(shù)長蠟燭短蠟燭
第一次23.1 8s26.06s
第二次23.19s24.94s
第三次20.02s21.45s
第四次15.16s19.10s
【獲得結論】根據表格中的數(shù)據,可以看出在同樣大小的倒扣的燒杯中,較長的蠟燭燃燒時間較短,得出結論:蠟燭燃燒時間與蠟燭長度不成正比. 
【交流評價】為什么蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度不成正比呢?可能是燃燒產生的二氧化碳溫度較高,密度較小,不易沉降到燒杯底部,反而聚集到燒杯的上部致使長蠟燭先熄滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質屬于純凈物的是(  )
A.果汁B.河水C.空氣D.氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列化學反應中,既是化合反應又是氧化反應的是( 。
A.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$ 汞+氧氣B.乙炔+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水
C.銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$ 氧化銅D.氧化銅+氫氣 $\stackrel{加熱}{→}$ 銅+水

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.下列敘述中正確的是( 。
A.含氧化合物一定是氧化物
B.催化劑在化學反應前后,其質量和性質都沒有變化
C.只有物質跟氧氣發(fā)生的化學反應,叫做氧化反應
D.物質跟氧氣發(fā)生的化學反應,一定是氧化反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.硝酸銨(化學式NH4N03)是一種外觀和食鹽極其相似的物質.取一定量的硝酸銨加人到試管中,加入少量的水后,振蕩發(fā)現(xiàn)硝酸銨不見了,感覺試管外壁很冰手.如果對結塊的硝酸銨用錘子砸就會發(fā)生爆炸,分解生成空氣中含量最多的兩種物質及一種最常用的溶劑.
(1)通過以上信息歸納硝酸銨的性質是一種白色固體、易溶于水、溶于水吸熱、高溫易分解
(2)寫出硝酸銨受撞擊爆炸反應的化學方程式2NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2N2↑+O2↑+4H2O反應前后氮元素化合價分別是-3、+5、0.

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