如圖表示某個化學反應，據(jù)圖分析判斷，下列各項中，不正確的是（　�。�

　

A．

該反應用于置換反應

　

B．

反應中乙、丙兩物質(zhì)質(zhì)量比為2：7

　

C．

圖示中x的數(shù)值為4

　

D．

反應前后氫元素的化合價發(fā)生了改變


考點：

微粒觀點及模型圖的應用；有關元素化合價的計算；反應類型的判定．

專題：

化學反應模擬圖型．

分析：

根據(jù)化學反應的微觀模型圖，分析反應物、生成物，寫出反應的化學方程式，根據(jù)方程式的意義分析判斷有關的問題．

解答：

解：由化學反應的微觀模型圖可知，該反應是在一定條件下氫氣與四氯化硅（SiCl4）反應生成了硅和氯化氫氣體，反應的化學方程式為：SiCl4+2H2Si+4HCl．由方程式可知：

A、該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應．故A正確；

B、反應中乙、丙兩物質(zhì)質(zhì)量比為就是氫氣和硅的質(zhì)量比為：（2×1×2）：28=1：7．故B不正確；

C、由方程式可知，圖示中x的數(shù)值為4．故C正確；

D、由方程式可知，氫元素的化合價由0價變成了+1價．故D正確．

故選B．

點評：

解答本題的關鍵是要充分理解圖中的信息，并寫出該過程的化學方程式，根據(jù)方程式的意義對問題做出正確的判斷．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗方案中，不能達到實驗目的是（　�。�

選項

實驗目的

實驗方案

A

鑒別硬水和軟水

加肥皂水攪拌

B

除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉

加入適量稀鹽酸，充分反應后，蒸發(fā)

C

分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物

加入過量氯化鈣溶液，過濾

D

區(qū)分羊毛與合成纖維

點燃，聞氣味

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)的鑒別方法不能夠達到預期目的的是

編號

被鑒別物質(zhì)

鑒別方法

A

O2與CO2

分別通入澄清石灰水中

B

HCl與H2SO4

分別滴加BaCl2溶液

C

Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液

分別滴加酚酞試液

D

CuCl2溶液與Cu(NO3)2溶液

分別滴加AgNO3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


小明在生活中觀察到：點燃的小木棒燃燒端朝上，往往沒燃盡就熄滅，而燃燒端朝下，往往不易熄滅。從燃燒的條件來看，你認為燃燒端朝上的小木棒，沒燃盡就熄滅的最主要原因是    ，若將小木棒事先涂油，燃燒端朝上也不易熄滅，請說明原因。     。

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科目：初中化學 來源： 題型：


建設美麗泉城，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，人人有責．下列做法中，不利于改善壞境的是（　�。�

　

A．

禁止工業(yè)污水超標排放

B．

隨意丟棄廢舊的電池

　

C．

治理建筑工地揚塵污染

D．

禁止在公共場所吸煙

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科目：初中化學 來源： 題型：


按要求從氧化鈣、氯氣、硫酸鉀、甲烷、氫氧化鈣、銅絲中選擇合適的物質(zhì)，將其作學式填寫在下列橫線上．

（1）用于自來水消毒的一種單質(zhì)　　；（2）可用于改良酸性土壤的堿　　；

（3）常用作干燥劑的一種氧化物　　；（4）常用作化肥的一種鹽　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列生活事例中，屬于化學變化的是（　�。�

　    A． 把西瓜榨成汁       B．  鐵鍋生銹

　    C． 把鐵絲彎曲成衣架       D． 給自行車癟胎打氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是(    )

A．NaCl    B．MnO2    C．NaOH   D．H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：


圖為A物質(zhì)的溶解度曲線。M、N兩點分別表示A物質(zhì)的兩種溶液。

下列做法中，不能實現(xiàn)M、N間的相互轉(zhuǎn)化的是

A．從N→M：先向N中加入適量固體A再降溫

B．從N→M：先將N降溫再加入適量固體A

C．從M→N：先將M降溫過濾后再將其升溫

D．從M→N：先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水

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同步練習冊答案