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在下列蠟燭燃燒的實驗中，對有關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
A、實驗1中蠟燭火焰逐漸熄滅
B、實驗2白瓷板表面無明顯變化
C、實驗3外焰部分的火柴桿最先碳化
D、實驗4燒杯內有氣泡生成，蠟燭火焰熄滅
考點：蠟燭燃燒實驗
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：由題目的信息可知：實驗1中蠟燭火焰逐漸熄滅，是因為燒杯中的氧氣逐漸減少；實驗2白瓷板表面有黑色物質，是蠟燭不充分燃燒生成炭黑，無明顯變化不正確；實驗3外焰部分的火柴桿最先碳化，因為外焰的溫度最高；實驗4燒杯內有氣泡生成，蠟燭火焰熄滅，因為純堿和白醋反應生成了二氧化碳．
解答：解：A、實驗1中蠟燭火焰逐漸熄滅，是因為燒杯中的氧氣逐漸減少，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、實驗2白瓷板表面有黑色物質，是蠟燭不充分燃燒生成炭黑，無明顯變化不正確，故選項正確；
C、實驗3外焰部分的火柴桿最先碳化，因為外焰的溫度最高，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、實驗4燒杯內有氣泡生成，蠟燭火焰熄滅，因為純堿和白醋反應生成了二氧化碳，正確但不符合題意，故選項錯誤；
故選B
點評：本考點屬于實驗探究，考查了蠟燭燃燒的現(xiàn)象，由此得出的結論等；本考點主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

按要求填空：①清新的空氣；②液態(tài)氧氣；③五氧化二磷；④高錳酸鉀；⑤二氧化碳；⑥自來水；⑦冰水混合物；⑧蒸餾水．
（1）屬于混合物的是
 
；（填序號，下同）
（2）屬于純凈物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B都是氧化物，A通常為氣態(tài)，F(xiàn)常用于實驗室制取A（部分生成物已略去）．
（1）F的化學式為
 
．
（2）B→D反應的現(xiàn)象是：
 
．
（3）E可能是
 
（寫化學式，1種即可）．
（4）A～F中還能相互反應的兩種物質是（用字母表示）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學式對“3”的含義表述不正確的是（　�。�
A、3H中3表示三個氫原子
B、Al3+中3表示鋁元素的化合價為+3價
C、3H2O中3表示三個水分子
D、SO3中3表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用于制取氧氣的方法有：
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；
b、加熱高錳酸鉀固體；
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生水和氧氣．
（1）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）
（2）采用方法c制取氧氣應該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
；裝置A 中收集氧氣的方法是
 
．
（3）利用裝置A制氧氣，A中發(fā)生的反應的文字表達式：
 
，該反應屬于
 
（填“化合”或“分解”）反應，利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（4）利用B裝置制氧氣的優(yōu)點有：
 
（寫一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質可能是（　�。�
A、氫氧化鈉B、生石灰
C、氯化鈉D、硝酸銨

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科目：初中化學 來源： 題型：

結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）儀器①的用途
 
 儀器②的名稱
 
．
（2）實驗室收集氧氣可選用E裝置，理由是
 
，
（3）若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是
 
．用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實驗中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是
 
．反應的文字表達式
 
．基本反應類型
 
．
（4）實驗室選用裝置BC來制取氧氣，某同學在觀察到試管內有大量氣泡時，用帶火星的木條伸入C裝置中，沒見木條復燃，其原因可能是
 
．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應選用
 
裝置，收集裝置使用
 

（6）如圖F，做鐵絲在氧氣中燃燒，實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，可能原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化硫（SO2）遇到臭氧（O3）在微熱的條件下被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反應生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法．寫出二 化硫與臭氧反應生成三氧化硫的文字表達式
 
該反應從反應物、生成物種類的角度看是
 
反應，從物質與氧結合的角度看是
 
反應，其中臭氧是
 
 劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：

食品保鮮可以防止食品腐壞，保持食品的營養(yǎng)和味道．食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等．
（1）包裝熟食制品常加入防腐劑．丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學式為C3H5O2Na，丙酸鈉的相對分子質量為
 
；
（2）某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉，利用鐵與氧氣、水反應生成氫氧化鐵，來吸收包裝袋中的氧氣，從而延長食品保質期．該反應的化學方程式為
 
．已知該脫氧保鮮劑中活性鐵粉的質量為1.4g，計算該脫氧保鮮劑最多能夠吸收氧氣的質量．

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