(1)2013年4也25日某市的一個堆放有十多噸金屬鎂的倉庫發(fā)生火災,消防指揮部立即動員力量,尋找大量沙土滅火.鎂是一種銀白色的金屬,在高溫條件下與水反應釋放出氫氣
①利用沙土滅火的原理
 

②本次火災消防員不能用水來滅火
 

(2)某同學將點燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中,紅磷劇烈燃燒,過一會兒,燃燒匙的內(nèi)火焰熄滅,他立即從集氣瓶中取出燃燒匙,熄滅的紅磷重又復燃了.
①請你分析為什么紅磷可以復燃
 

②消防隊員在滅火時,當現(xiàn)場明火被撲滅后,為什么還要繼續(xù)灑水
 
考點:滅火的原理和方法,燃燒與燃燒的條件
專題:化學與生活
分析:(1)根據(jù)滅火的原理:(1)清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離,(2)隔絕氧氣或空氣,(3)使溫度降到可燃物的著火點以下,解答本題.
(2)①根據(jù)從集氣瓶中取出燃燒匙,紅磷又接觸到空氣中氧氣,且溫度達到了紅磷的著火點,滿足了燃燒的條件進行解答;
②根據(jù)水蒸發(fā)吸熱和燃燒的條件回答.
解答:解:(1)①覆蓋沙土滅火的原理是:使可燃物隔絕空氣(或氧氣);
②據(jù)題中信息可知,鎂在高溫條件下遇水反應釋放出氫氣,氫氣在空氣中能燃燒,甚至發(fā)生爆炸.
故答案為:①使可燃物隔絕空氣(或氧氣);②鎂在高溫條件下遇水反應釋放出氫氣,氫氣在空氣中能燃燒,甚至發(fā)生爆炸.
(2)①從集氣瓶中取出燃燒匙,紅磷又接觸到空氣中氧氣,且溫度達到了紅磷的著火點,滿足了燃燒的條件,所以紅磷又復燃;
②火災基本撲滅后,可能存在暗火,繼續(xù)灑水,可進一步降低溫度,使其低于可燃物的著火點,防止重新燃燒.
故答案為:①紅磷又接觸到空氣中氧氣,且溫度達到了紅磷的著火點,滿足了燃燒的條件;②繼續(xù)灑水,可進一步降低溫度,使其低于可燃物的著火點,防止重新燃燒.
點評:根據(jù)燃燒需要同時滿足的三個條件,滅火可采取隔絕氧氣、降低溫度到著火點以下或撤離可燃物的原理進行滅火.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法不可行的是(  )
選項 物質(zhì) 雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A Cu粉 Fe粉 用磁鐵吸出
B NaCl 泥沙 加水溶解、過濾、蒸發(fā)
C 氧氣 水蒸氣 通過盛有濃硫酸的洗氣瓶
D NaOH 碳酸鈉 滴加足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

用自來水養(yǎng)魚時,殘留在水中的氯氣會對魚造成危害,常加入大蘇打來除去水中的氯氣.下列有關大蘇打【化學式為Na2S2O3】敘述錯誤的是(  )
A、大蘇打中硫元素的化合價為+2
B、大蘇打由三種元素組成
C、大蘇打中鈉、氧元素質(zhì)量比為23:24
D、大蘇打中含有O3分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在實驗室測定了幾種溶液的pH,其結(jié)果如表:
溶液 鹽酸 CuCl2溶液 Na2SO4溶液 Na2CO3溶液 NaOH溶液
pH <7 <7 =7 =7 >7 >7
該同學由此得出的結(jié)論正確的是(  )
A、pH=7一定是鹽溶液
B、pH<7一定是酸溶液
C、鹽溶液可能顯酸性、堿性或中性
D、pH>7一定是堿溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:

(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 
;
(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 
;(填元素符號)
(3)表的元素在周期表中處于同一周期的原因是
 

(4)已知溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,則該元素的化學性質(zhì)與上述周期表中
 
元素的化學性質(zhì)相似,溴元素屬于第
 
周期元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)圖1實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器a,b的名稱:a是
 
,b是
 

(2)用B裝置制取氧氣的化學方程式是
 
,可選用的收集裝置是
 
(填序號).
(3)實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),有關的化學方程式是
 

(4)將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中(裝置見圖2),敞口一會兒,集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色,該現(xiàn)象說明分子具有
 
的性質(zhì),還說明二氧化碳氣體
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答問題.
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
;
(2)將t2℃時,三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液,分別降溫到0℃時,析出溶質(zhì)最多的是
 

(3)20℃時,將30gA物質(zhì)放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納總結(jié)是學習化學的一種方法.
(1)甲同學發(fā)現(xiàn)A、B、C三種物質(zhì)有如圖1所示的相互反應關系,“-”表示能反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略,下同).已知A是常見金屬,人體缺乏組成A的元素易患貧血癥;B是胃酸的主要成分;B與C反應產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則A是
 
(填化學式,下同),C是
 
.請寫出下列反應的化學方程式:A與B
 
;B與C
 

(2)乙同學發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質(zhì)有如圖2所示的循環(huán)轉(zhuǎn)化關系“→”表示能轉(zhuǎn)化.
    ①若X、Y、Z均為含鈣化合物,X是一種常用干燥劑,Y俗稱熟石灰.則X的化學式為
 
,請寫出Y→Z的反應化學方程式
 

    ②若X是碳單質(zhì),Y、Z是含有碳元素的氧化物,X、Y、Z的相對分子質(zhì)量依次增大,則Y的相對分子質(zhì)量為
 
;Z→X可通過以下反應實現(xiàn):2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C.該反應的基本反應類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組在實驗室里發(fā)現(xiàn)有一瓶久置的石灰水不再澄清,其瓶底有一些白色沉淀物.于是他們
【提出問題】:這瓶石灰水是否已經(jīng)完全變質(zhì)?
【進行猜想】A、石灰水完全變質(zhì);B、石灰水部分變質(zhì)
【設計實驗方案、進行實驗】下表是對猜想進行實驗探究的過程:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量該石灰水,過濾后取濾液于試管,向其中加入
 


 
猜想A正確
(1)完成表格內(nèi)的實驗報告
(2)延伸與拓展:
①石灰水變質(zhì)的反應用化學方程式可表示為
 
,裝有石灰水的瓶子內(nèi)壁,時間長了會有一層白膜也是這個原因,該白膜用水沖洗不掉,可以用鹽酸清洗,其化學方程式為
 

②放在冰箱里的氫氧化鈣的飽和溶液,拿出來片刻后可以看到的現(xiàn)象為
 
,其原因是
 

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