如何除去下列括號(hào)內(nèi)的雜質(zhì)?
(1)NaCl(Na2SO4
 
,(2)NaNO3(Na2SO4
 
,
(3)NaNO3(NaCl)
 
,(4)NaCl(Na2CO3
 
,
(5)Na2SO4(Na2CO3
 
,(6)NaNO3(Na2CO3
 
,
(7)HCl (H2SO4
 
,(8)HNO3 (HCl )
 
,
(9)NaOH(Na2CO3
 
,(10)NaOH(Ca(OH)2 )
 
,
(11)Cu(Fe )
 
,(12)FeCl2(CuCl2
 
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:(1)要除去NaCl溶液中的Na2SO4,實(shí)質(zhì)就是除去硫酸根離子,可利用硫酸鈉溶液與適量的氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉溶液,然后過(guò)濾即可,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則.
(2)要除去NaNO3溶液中的Na2SO4,實(shí)質(zhì)就是除去硫酸根離子,可利用硫酸鈉溶液與適量的硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉溶液,然后過(guò)濾即可,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則.
(3)要除去NaNO3溶液中的NaCl,實(shí)質(zhì)就是除去氯離子,可利用氯化鈉溶液與適量的硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉溶液,然后過(guò)濾即可,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則.
(4)要除去NaCl溶液中的Na2CO3,實(shí)質(zhì)就是除去碳酸根離子,可利用碳酸鈉溶液與適量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則(合理即可).
(5)要除去Na2SO4溶液中的Na2CO3,實(shí)質(zhì)就是除去碳酸根離子,可利用碳酸鈉溶液與與適量的稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則.
(6)要除去NaNO3溶液中的Na2CO3,實(shí)質(zhì)就是除去碳酸根離子,可利用碳酸鈉溶液與與適量的稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鈉、水和二氧化碳,至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則(合理即可).
(7)要除去HCl中的H2SO4,實(shí)質(zhì)就是除去硫酸根離子,可利用硫酸與適量的氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,然后過(guò)濾即可,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則
(8)要除去HNO3中的HCl,實(shí)質(zhì)就是除去氯離子,可利用鹽酸溶液與適量的硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸溶液,然后過(guò)濾即可,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則
(9)要除去NaOH溶液中的Na2CO3,實(shí)質(zhì)就是除去碳酸根離子,可利用碳酸鈉溶液與適量的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液,然后過(guò)濾即可,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則.
(10)要除去NaOH溶液中的Ca(OH)2,實(shí)質(zhì)就是除去鈣離子,可利用適量的碳酸鈉溶液與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液,然后過(guò)濾即可,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則.
(11)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,鐵能和酸反應(yīng),銅和酸不反應(yīng),故可用足量的鹽酸(或稀硫酸)除去鐵,然后過(guò)濾即可,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則.
(12)要除去FeCl2溶液中的CuCl2,實(shí)質(zhì)就是除去銅離子,可利用CuCl2溶液與足量的鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅,然后過(guò)濾即可,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則.
故答案為:(1)滴加適量的氯化鋇溶液,再進(jìn)行過(guò)濾;(2)滴加適量的硝酸鋇溶液,再進(jìn)行過(guò)濾;(3)滴加適量的硝酸銀溶液,再進(jìn)行過(guò)濾;(4)滴加適量的稀鹽酸,至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止(合理即可);(5)滴加適量的稀硫酸,至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止;(6)滴加適量的稀硝酸,至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止(合理即可);(7)滴加適量的氯化鋇溶液,再進(jìn)行過(guò)濾;(8)滴加適量的硝酸銀溶液,再進(jìn)行過(guò)濾;(9)滴加適量的氫氧化鈣溶液,再進(jìn)行過(guò)濾;(10)滴加適量的碳酸鈉溶液,再進(jìn)行過(guò)濾;(11)加入足量的稀鹽酸,再進(jìn)行過(guò)濾;(12)加入足量的鐵粉,再進(jìn)行過(guò)濾.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙醇(C2H6O)完全燃燒時(shí)生成CO2和H2O.如果氧氣不充足,乙醇燃燒可能還有CO生成.現(xiàn)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確證乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到:裝置B、F中石灰水變渾濁,D中石灰水無(wú)變化,E中粉末變亮紅色.
①能確證產(chǎn)物中有H2O的現(xiàn)象是:
 
;
②E中現(xiàn)象的解釋是:
 
(用化學(xué)方程式);
③B裝置的作用是:
 
;
D裝置的作用是:
 
;
F裝置的作用是:
 
;
④裝置A和裝置B不能交換順序的原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好),先關(guān)閉止水夾,將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中,充分反應(yīng)后,再打開(kāi)止水夾.

①打開(kāi)止水夾后能觀察到的現(xiàn)象是
 

②根據(jù)上述現(xiàn)象
 
(填“能”或“不能”)得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論,其理由是
 

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,興趣小組提出新問(wèn)題:燒瓶?jī)?nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么?
【假設(shè)猜想】猜想1:NaOH;
猜想2:NaOH和Na2CO3;你還需補(bǔ)充的猜想3:
 

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】②某同學(xué)將燒瓶?jī)?nèi)的液體取樣于試管中,先向滴加滴加幾滴酚酞試液,溶液一定呈
 
色,再向其逐滴滴加稀鹽酸至過(guò)量,若觀察到
 
,則證明猜想2不正確.
為了進(jìn)一步驗(yàn)證剩余猜想,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
取樣于試管中,向溶液中
 
 
猜想3 正確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列粒子的化學(xué)符號(hào)或名稱:
2個(gè)鐵離子
 
;1個(gè)五氧化二磷分子
 
;NO3-
 
;硫化鋅中硫元素顯-2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列溶液中都有雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),請(qǐng)自選一種試劑可把雜質(zhì)除去而達(dá)到提純?nèi)芤旱哪康,并寫出有關(guān)化學(xué)方程式.
(1)NaCl溶液(Na2CO3):試劑
 
,化學(xué)方程式
 

(2)HCl 溶液(H2SO4):試劑
 
,化學(xué)方程式
 

(3)NaOH溶液(Ca(OH)2):試劑
 
,化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題:

(1)劉超同學(xué)說(shuō):選擇A與
 
組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取并收集較純凈的氧氣,其反應(yīng)的表達(dá)式為
 

(2)李悅同學(xué)說(shuō):用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合也可以制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,反應(yīng)的表達(dá)式為
 

(3)魏成同學(xué)說(shuō):“D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣,需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從(填a或b)
 
端通入.”
(4)成飛同學(xué)說(shuō):“我看到課外資料上介紹,實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S).硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識(shí),我現(xiàn)在明白了:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.”
(5)小敏同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:氨氣在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣若用如圖中H裝置收集氨氣時(shí),氣體應(yīng)從
 
 (填a或b)導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中,原因是
 

若將集滿氨氣的試管倒置于如圖I所示的水槽中,并固定試管,一段時(shí)間后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1微粒模型示意圖可能代表水分子的是
 
(選填字母序號(hào)).


(2)利用(1)的結(jié)論,通過(guò)觀察圖2,試回答下列問(wèn)題.
①框內(nèi)代表的物質(zhì)是
 

②框內(nèi)NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
③請(qǐng)描述框內(nèi)離子與分子結(jié)合時(shí)的特點(diǎn)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

他對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成作出了兩種猜想(猜想①和猜想②).
請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想(猜想③)
猜想①:溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉;
猜想②:溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣;
猜想③:溶質(zhì)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)專用名詞書(shū)寫正確的是(  )
A、坩鍋鉗B、量桶
C、長(zhǎng)勁漏斗D、鑷子

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同步練習(xí)冊(cè)答案