化學(xué)支撐科技,化學(xué)改變生活.請結(jié)合所學(xué)知識回答:
(一)“材料創(chuàng)新”促進人類文明的進步
“神舟十號”飛船的成功發(fā)射開啟了載人天地往返的運輸系統(tǒng).“天宮一號”資源艙艙段使用了鋁鋰合金材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料,鋁鋰合金屬于(1)
 
 材料(填“金屬”或“合成”或“復(fù)合”).
(二)農(nóng)業(yè)是發(fā)展的基礎(chǔ)
增施化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的主要手段,硝酸銨屬于(2)
 
肥,這種化肥受撞擊時會分解,生成大量一氧化二氮氣體和另一種氧化物,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式(3)
 
,
反應(yīng)前后氮元素的化合價分別是(4)
 

(三)“科學(xué)膳食”是人類健康的保障
小明的食譜中缺少富含維生素的食物,你建議他適當(dāng)增加(5)
 
(填一種食物).
如果缺乏維生素C會患(6)
 
。
考點:金屬材料及其應(yīng)用,常見化肥的種類和作用,有關(guān)元素化合價的計算,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,生命活動與六大營養(yǎng)素
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)鋁鋰合金屬于金屬材料進行解答;
(2)根據(jù)硝酸銨含有氮元素進行解答;
(3)根據(jù)硝酸銨撞擊后生成一氧化二氮和水進行解答;
(4)根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0進行解答;
(5)根據(jù)富含維生素的水果或蔬菜進行解答;
(6)根據(jù)缺乏維生素C會患壞血病進行解答.
解答:解:(1)鋁鋰合金屬于金屬材料;
(2)硝酸銨含有氮元素,所以屬于氮肥;
(3)硝酸銨撞擊后生成一氧化二氮和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式NH4NO3
 撞擊 
.
 
N2O↑+2H2O;
(4)根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0以及氫元素的化合價為+1價,氧元素的化合價為-2價,可知,硝酸銨中氮元素的化合價分別為-3價和+5價,而一氧化二氮中氮元素的化合價為+1價;
(5)富含維生素的水果或蔬菜,例如黃瓜或蘋果;
(6)缺乏維生素C會患壞血。
故答案為:(1)金屬;
(2)氮肥;
(3)NH4NO3
 撞擊 
.
 
N2O↑+2H2O;
(4)-3價、+5價、+1價;
(5)黃瓜或蘋果;
(6)壞血.
點評:本題難度不大,但綜合性較強,考查了多方面的生活知識,要將化學(xué)與實際生活聯(lián)系起來,從化學(xué)中走進生活,從生活中走入化學(xué).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

判斷石灰石與鹽酸混合后發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是( 。
A、固體溶解
B、有氣泡產(chǎn)生
C、放出熱量
D、生成二氧化碳氣體等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

李紅同學(xué)在t℃、壓強一定的條件下,用15.8g高錳酸鉀使用圖裝置制取氧氣.
(1)指出儀器名稱:
A
 
B
 
C
 
D
 

(2)把錯誤加以改正:
 
.                   
(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,按理論計算得到氧氣質(zhì)量為
 
g,但實際操作中收集到125mL氧氣(該條件下氧氣密度為1.43g/L),比理論計算值
 
(“偏大”或“偏小”),原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

測得某不純的硝酸銨樣品40g中含氮元素12.6g,求樣品中硝酸銨(NH4NO3)的質(zhì)量分數(shù).(雜質(zhì)中不含氮)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過學(xué)習(xí),我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)圖1是實驗室常用的制取氣體的裝置:
實驗室用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),用C裝置收集氧氣后,驗滿的方法是
 

(2)小麗欲使用圖2裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(3)小麗用排水法收集了半瓶氧氣,然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗,觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

塑料的應(yīng)用和發(fā)展方便了人們的生活,但也帶來了新的環(huán)境問題-“白色污染”.白色污染的危害有
(1)
 
;
(2)寫出一個能減少甚至消除“白色污染”的辦法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明做了一個趣味實驗如圖所示(裝置氣密性良好):
(1)寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;反應(yīng)類型是
 
;
(2)待試管冷卻至室溫,在水中取下膠塞,試管中液面上升(如圖B所示).其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

新藥帕拉米韋注射液可用于治療H7N9禽流感,其說明書中部分內(nèi)容如圖.
(1)帕拉米韋由
 
種元素組成,其中氫、氮的原子個數(shù)比為
 

(2)帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
(精確到0.1%).
(3)成人禽流感患者,每天應(yīng)注射帕拉米韋
 
支.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列列舉的是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟:①點燃酒精燈,先使試管受熱均勻,然后對準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱;②將藥品裝入試管,用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管;③收集完畢,將導(dǎo)管從水槽中取出;④檢查裝置的氣密性;⑤用排水法收集氧氣;⑥將試管固定在鐵架臺上; ⑦熄滅酒精燈.
正確的操作順序是
 

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同步練習(xí)冊答案