【題目】如圖的y軸不能表示的是（ ）

A. 雙氧水制氧氣時，溶液中水的質(zhì)量

B. 電解水時，溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)

C. 鎂條燃燒時，固體總質(zhì)量

D. 鐵釘和硫酸銅溶液反應時，銅元素的質(zhì)量分數(shù)

【答案】D

【解析】

A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成水和氧氣，反應開始溶液中存在水質(zhì)量不為零，反應過程中水的質(zhì)量逐漸增加，反應結束后水的質(zhì)量不再改變，與圖像相符，故A正確；B、電解水時，加入氫氧化鈉增強導電性，反應開始時溶液中存在氫氧化鈉，氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)不為零，反應過程中水不斷被消耗，氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)逐漸增大，反應結束后，氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)不再改變，與圖像相符，故B正確；C、鎂在空氣中燃燒生成固體氧化鎂，反應開始時有固體存在質(zhì)量不為零，反應過程中氧化鎂不斷生成，質(zhì)量逐漸增大，反應結束后質(zhì)量不再改變，與圖像相符，故C正確；D、鐵和硫酸銅溶液生成硫酸亞鐵和銅，反應開始時溶液中存在硫酸銅，銅元素的質(zhì)量分數(shù)不為零，反應過程中硫酸銅不斷被消耗，生成了單質(zhì)的銅，溶液中銅元素的質(zhì)量分數(shù)逐漸減小，完全反應后，溶液中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為零，與圖像不符，故D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖的一一些裝置制備氣體，請回答問題:

（1）寫出上圖中標有序號的儀器名稱: a____________；b___________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為____，選用________ (填序號)為發(fā)生裝置。

（3）實驗室收集O2，可選用____或者_____(填序號)裝置， 理由是____________。

（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應可以制取氫氣。氫氣是種難溶于水、密度比空氣小的氣體，若要制取一瓶比較純凈的氫氣， 可選用的裝置組合是 __________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下:

I.氧氣的收集

[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后,繼續(xù)收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

[實驗3]用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

實驗數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)分析

(1)由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分數(shù),可采取的措施是_____________。

(2)不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是________(填序號)。

A.不能使用排水法收集氧氣 B.收集到的氧氣中含有水蒸氣 C.本來制得的氧氣就不純

II氧氣的性質(zhì)

(3)足量的木炭在如圖1密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是_________。

A.木炭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣 B.木炭燃燒時發(fā)白光

C.氧氣濃度小于一定值時,木炭無法燃燒 D.木炭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)元素周期表單元格和原子結構示意圖提供的信息回答下列問題。

（1）不同元素的本質(zhì)區(qū)別是________。

（2）由 A 知，鐵元素的相對原子質(zhì)量為___________。

（3）易形成陰離子的是_______（填字母編號），D 形成的離子為_______（填離子符號）。

（4）C 和 D 在周期表中的位置關系是____________（填“同一周期”或“同一族”）。

（5）地殼中含量最多的金屬元素與 B 形成的氧化物的化學式為__________。

（6）寫出鐵在氧氣中燃燒的化學方程式__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用化學符號表示：

①硅原子______，②氮分子______，③氧離子______，④銨根________，

⑤氧化鋁中鋁元素顯+3價__________，⑥含氧量最高的氧化物__________。

（2）化學世界千變?nèi)f化，請寫出下列反應的文字表達式：

①加熱碳酸氫銨固體___________，②石蠟在空氣中燃燒________，③鐵絲在空氣中燃燒________。

以上反應中屬于化合反應的有____（填序號）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地震后，為防止震后疾病傳染，須對飲用水源經(jīng)行凈化處理。下圖是部分凈水裝置示意圖。

（1）從水源到飲用這一過程中，選擇對水經(jīng)行處理的正確的順序是________（填序號）

①煮沸 ②過濾 ③沉淀 ④消毒 ⑤蒸餾 ⑥吸附

（2）圖一裝置有_______處錯誤，改正并完成過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因有

（填序號）。

①濾液高于濾紙邊緣 ②漏斗不干凈

③濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁 ④過濾時用玻璃棒使勁攪拌漏斗中液體

（3）實驗后向圖二試管中加入肥皂水，震蕩，觀察到的現(xiàn)象是________（填序號）

①浮渣多，泡沫多 ②浮渣多，泡米少

③浮渣少，泡沫多 ④浮渣少，泡沫少

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖1)，通過該實驗拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和____________(填物質(zhì)名稱)組成的，其中氧氣約占空氣總體積的1/5。

【實驗回顧】

(1)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5。其原因可能是：裝置漏氣；紅磷量不足，裝置內(nèi)氧氣有剩余；______ ；

(2)由于紅磷在空氣中點燃后才放入集氣瓶內(nèi)，實驗缺陷：①測定結果不準確；②___________。

【提出問題】能否設計一套實驗裝置以解決上述缺陷？

【實驗改進】

改進一：興趣小組同學，設計了如圖3所示裝置：用一個100mL量筒倒扣在水中，使量筒內(nèi)外液面均位于40mL處，量筒內(nèi)浮著一個貼有銀片的小木塊，銀片上放有足量白磷，將整套裝置置于墊有________(填儀器名稱)的鐵架臺的鐵圈上加熱。一會兒，白磷發(fā)生燃燒，量筒內(nèi)液面上升，向燒杯內(nèi)加水直至量筒內(nèi)外液面相平，讀出此時液面所對刻度。

(3)放白磷的平板用銀做的原因是：銀的___________(填物理性質(zhì))性好，易將白磷溫度升高，且化學性質(zhì)穩(wěn)定；

(4)最終，液面大約位于量筒刻度_____mL處；白磷燃燒的文字表達式為___________。

改進二：興趣小組同學又進行了大膽改進，設計圖4(選用容積為40mL的的試管作反應容器，注射器活塞初始位置為20mL處，注射器空間為20mL，活塞與內(nèi)壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計)實驗方案進行，收到了良好的效果。

(5)興趣小組同學裝配好圖4裝置，確認氣密性良好后，將彈簧夾松開，直接給足量的紅磷加熱，紅磷燃燒后，一開始活塞的運動方向為__________，反應完全并冷卻后，注射器活塞最終將停留在約為_____mL(填整數(shù))刻度處。

【交流反思】

(6)對照圖2，改進后的實驗裝置有何優(yōu)點__________(答一點即可)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學學習了氧氣的制取和性質(zhì)以后，在老師的指導下，設計了如下圖所示的實驗裝置并進行了氣體制取。請你回答下列問題：

（1）請寫出圖中標有字母儀器的名稱：a_______， b_____；

（2）酒精燈在實驗中的作用是 ___________ ；

（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_______（填裝置的序號，下同），請寫出過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水的文字表達式__________，其中二氧化錳在該反應中起_____作用。

（4）實驗室用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣時，應該選用的發(fā)生裝置是__________，若要得到較為純凈的氧氣應選用的收集裝置為___________，采用向上排空氣收集氣體方法的條件是該氣體的密度比空氣的密度 ____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】R元素的一種粒子的結構示意圖為，則下列說法不正確的是（ ）

A. 該粒子容易得電子 B. 該粒子的核外有3個電子層

C. R元素為金屬元素 D. R元素的原子核外有11個電子

查看答案和解析>>

同步練習冊答案