精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
泡沫滅火器中應用
按如圖進行實驗：U型管中分別加入等質量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，在兩支注射器中分別吸入同溶質質量分數(shù)、同體積的足量稀鹽酸，然后同時迅速將鹽酸分別注入U型管中．
（1）
 
邊U型管乳膠套膨脹更大，等質量碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應生成的氣體質量比是
 
，由此可知泡沫滅火器中用NaHCO3，不用Na2CO3的原因
 
．
Ⅲ、碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)測定
（2）有一樣品含有碳酸鈉和碳酸氫鈉，為了測定其中碳酸鈉的含量，取樣品10g，加熱到質量不再減少，稱得剩余固體質量為6.9g，求樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)
 
．
考點：鹽的化學性質,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算,常見的鹽 化學肥料
分析：（1）根據(jù)方程式分析等質量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸反應生成二氧化多少解答；
（2）加熱發(fā)生反應：2NaHCO3
  △  
.
 
 Na2CO3+CO2↑+H2O，導致固體質量減少，根據(jù)固體質量減少利用差量法計算碳酸氫鈉的質量，進而計算碳酸鈉的質量．
解答：解：
（1）因酸足量，則碳酸鈉、碳酸氫鈉完全參加反應；設碳酸鈉、碳酸氫鈉的質量為1g，生成二氧化碳的質量分別為x，y
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H20，
106                44
1g                 x
106
44
=
1g
x

x=
44
106
g
NaHCO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H20，
 84                44
1g                 y
84
44
=
1g
y

y=
44
84
g
等質量碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應生成的氣體質量比是
44
106
：
44
84
=42：53
由反應的化學方程式物質間的質量關系可知：106克碳酸鈉可反應生成44克二氧化碳，而84克碳酸氫鈉可反應生成44克二氧化碳，所以等質量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸反應，碳酸氫鈉生成的二氧化碳質量更多；
（2）設NaHCO3的物質的量為x，則：
2NaHCO3
  △  
.
 
 Na2CO3+CO2↑+H2O   質量減少△m
168           106                168-106=62
x                          10g-6.9g=3.1g
 
168
62
=
x
3.1g

解得x=8.4g，
故m（Na2CO3）=10g-8.4g=1.6 g，
樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為
1.6g
10g
×100%=16%
答案：
（1）右  42：53  等質量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸反應，碳酸氫鈉生成的二氧化碳質量更多；
（2）樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為16%
點評：本題考查學生根據(jù)物質的性質進行物質的鑒別，解答時應注意利用物質性質的差異來鑒別物質，將反應、現(xiàn)象、計算相結合來分析解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途，主要利用其化學性質的是（　　）
A、活性炭可除去冰箱中的異味
B、干冰用作人工降雨
C、氮氣用作焊接金屬的保護氣
D、稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如何使氫氧化鈣盡快的溶解于水？[回答三種方法]．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D四種無色溶液，分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種，為了鑒別它們進行如下實驗：①取四種溶液分別滴加酚酞視野，只有A中無色其它均為紅色；②將A滴入余下的三種溶液中，只有B中出現(xiàn)氣泡．
（1）A物質是
 
；
（2）A與B反應出現(xiàn)氣泡的化學方程式是
 
；
（3）用B物質可將余下的兩種溶液鑒別開，則鑒別時反應的化學方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組的學生為了探究鋅與鹽酸反應過程中的速率變化，他在100mL稀鹽酸中加入足量的鋅片，用排水集氣法收集反應放出的氫氣，實驗記錄如表（表中氣體體積為累計值，且已轉化為標準狀況）：
時間（min） 1 2 3 4 5
氫氣體積（mL） 50 120 232 290 310
【查閱資料】鋅、鋁與氧氣反應生成一層致密的氧化膜，牢固覆蓋在金屬鋅、鋁的表面上，使內部的鋅、鋁與氧氣隔絕，起到了一個保護作用，且氧化膜都能與酸溶液反應．
【提出問題】哪些因素會影響鋅與鹽酸的反應速率？
【交流討論】0～1min、4～5min反應速率小的可能原因分別是
 
、
 
．
【設計實驗】興趣小組的同學設計實驗證明影響鋅與鹽酸反應速率的因素．請你將實驗設計補充完整．
 實驗內容 預計現(xiàn)象   預計結論
將打磨過和沒打磨的大小性狀相同的鋅片置于試管中，加入體積、質量分數(shù)相同的鹽酸溶液靜置   打磨過的鋅片在相同時間收集的氣體更多  
將打磨過的大小性狀相同的鋅片置于試管中，加入體積相同10%、20%的鹽酸溶液，靜置  加入20%鹽酸的試管在相同時間收集的氣體更多  
【反思拓展】如果反應太激烈，為了減緩反應速率而又不減少產生氫氣的量，可在鹽酸中加入（　�。�
A．蒸餾水      B．Na2CO3溶液      C．硫酸溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

同學們在學堿的化學性質時，做了如圖所示的甲、乙兩個實驗．
（1）寫出甲實驗的化學反應方程式
 
．
（2）實驗結束后，甲、乙兩個同學將廢液倒入實驗室的廢液缸中，結果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色，于是他們產生了疑問．
【提出問題】廢液中含有哪些物質？
【交流討論】①一定含有的物質：碳酸鈣、指示劑、水和
 
．
②還含有能使廢液呈堿性的物質．能使廢液呈堿性的物質是什么？同學們有如下猜想．
小剛認為：只有碳酸鈉
小夢認為：只有氫氧化鈣
小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是
 
．�。▽懸环N猜想）
【設計實驗】小胡想用氯化鈣溶液來驗證小剛、小夢、小林的猜想．查閱資料得知氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗．請你將小胡的實驗設計補充完整．
實驗內容預計現(xiàn)象預計結論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置．①有白色沉淀，溶液呈紅色．
 
的猜想正確．
②
 
．		　小剛的猜想正確．
③無白色沉淀，溶液呈紅色．
 
的猜想正確．
【反思拓展】在分析化學反應后所得物質的成分時，除了考慮生成物外還需考慮
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

2013年6約11日，“神舟十號”成功發(fā)射，運載“神舟十號”飛船的火箭使用偏二甲肼（C2H8N2）作燃料．
（1）偏二甲肼中碳、氫、氮元素質量比為
 
．
（2）300kg偏二甲肼中含有氫元素的質量為
 
kg．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

海邊盛產貝殼，其主要成分為CaCO3，以貝殼和純堿為原料，生產燒堿的簡要工藝流程如圖：

請回答下列問題：
（1）A的化學式是
 
；B的化學式是
 
．
（2）寫出步驟②發(fā)生反應的化學方式
 
．
（3）寫出步驟③發(fā)生反應的化學方式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學不僅為人類生活創(chuàng)造了物質基礎，還為人類社會可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻．
（1）鋼鐵是人類生產和生活中非常重要的材料，但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的，鋼鐵銹蝕的條件是
 
，鐵銹（主要成分為Fe2O3）可用稀鹽酸將其除去，該反應的化學方程式：
 
．
（2）合金在生活中應用廣泛、下列有關合金的說法正確的是
 
（填字母）．
A．合金的熔點一般比它的成分金屬高
B．合金的硬度一般比它的成分金屬低
C．組成合金的元素種類相同，合金的性能就一定相同
D．合金與各成分金屬相比，具有許多優(yōu)良的物理、化學或機械性能
（3）汽車尾氣的排放也會帶來一系列環(huán)境問題．“尾氣催化轉化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉化為無毒氣體．其反應的微觀示意圖如圖：

①寫出上述反應中屬于氧化物的化學式
 
．
②對上述反應，下列說法中不正確的是
 
（填序號）．
A．物質丁的化學式為N2
B．參加反應的乙與生成丁的分子個數(shù)比為2：1
C．反應后所得氣體不再對環(huán)境有任何影響
D．若生成56g丁，則參加反應的甲的質量為184g
（4）煤、
 
和天然氣并稱為三大化石燃料，煤燃燒會釋放出SO2等污染物，這些氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水，形成酸雨，酸雨對下列物品有損害的是
 
（填字母序號）．
A．大理石塑像  B．鋁制門窗     C．玻璃    D．花草樹木
（5）要想把上題中的SO2變廢為寶，可把二氧化硫尾氣、石灰石、空氣、碳酸氫銨、氨氣和氯化鉀等為原料可以合成有重要應用價值的硫酸鉀等物質．合成流程如圖所示：

①寫出反應Ⅱ的總反應的化學方程式：
 
．
②上述流程中可循環(huán)使用的物質是
 
．
③反應Ⅱ的溫度需控制在60～70℃，其理由是
 
．
④上述流程中的副產物可做
 
（寫出在農業(yè)生產中的一種用途）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案