8.如圖為粗鹽的提純過(guò)程,

(1)其中操作①、③依次為溶解、蒸發(fā);操作②玻璃棒的作用是引流.
(2)若NaCl的產(chǎn)率偏低(產(chǎn)率=$\frac{所得晶體的質(zhì)量}{所取樣品的質(zhì)量}$),則可能的原因是(填字母)BC.
A.過(guò)濾時(shí)濾紙有破損  B.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出   C.溶解含泥沙的粗食鹽時(shí),加入的水量不足
(3)用上述實(shí)驗(yàn)所得NaCl晶體配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%NaCl溶液,配制時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、量筒.

分析 (1)粗鹽提純過(guò)程中,操作順序?yàn)椋喝芙狻⑦^(guò)濾、蒸發(fā);
玻璃棒的用途有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等;
(2)過(guò)濾時(shí)濾紙有破損,會(huì)導(dǎo)致不溶于水的固體進(jìn)入濾液中;
蒸發(fā)時(shí)有固體濺出,會(huì)導(dǎo)致氯化鈉的損失;
溶解含泥沙的粗食鹽時(shí),加入的水量不足,會(huì)導(dǎo)致氯化鈉不能完全溶解;
(3)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí),需要用量筒量取液體.

解答 解:(1)其中操作①、③依次為溶解、蒸發(fā);
操作②玻璃棒的作用是引流.
故填:溶解;蒸發(fā);引流.
(2)A.過(guò)濾時(shí)濾紙有破損,會(huì)導(dǎo)致不溶于水的固體進(jìn)入濾液中,從而導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量偏大,進(jìn)一步會(huì)導(dǎo)致NaCl的產(chǎn)率偏高;
B.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出,會(huì)導(dǎo)致氯化鈉的損失,從而導(dǎo)致NaCl的產(chǎn)率偏低;
C.溶解含泥沙的粗食鹽時(shí),加入的水量不足,會(huì)導(dǎo)致氯化鈉不能完全溶解,從而導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致NaCl的產(chǎn)率偏低.
故填:BC.
(3)配制時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、量筒.
故填:量筒.

點(diǎn)評(píng) 溶解時(shí),利用玻璃棒攪拌可以加快溶解速率,蒸發(fā)時(shí)利用玻璃棒攪拌可以防止液體飛濺,要注意理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是酒精燈;
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用E裝置收集氧氣的適宜時(shí)刻是有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時(shí);如果用此方法收集到的氧氣比理論值小,原因可能有部分氧氣殘留于發(fā)生裝置中或有部分氧氣溶于水中;
(3)A裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,集滿二氧化碳的集氣瓶,應(yīng)該正放(填“正放”或“倒置”)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上.
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且水溶液呈酸性.其實(shí)驗(yàn)室制取原理是FeS(固)+H2SO4=FeSO4+H2S↑.要制取干燥的硫化氫氣體,并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是A→(G)→F→H.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.將20g質(zhì)量為20%的氫氧化鈉溶液與80g某硫酸溶液混合,充分反應(yīng)后溶液呈中性.求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.在氧氣中充分燃燒15.5g白磷,消耗氧氣的質(zhì)量是多少?生成五氧化二磷的質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.粗鹽中含有較多的雜質(zhì),小林按照課本“活動(dòng)與探究”的要求做粗鹽提純實(shí)驗(yàn).

(1)儀器B的名稱是漏斗,在該實(shí)驗(yàn)中用得最多的儀器是F(填序號(hào)).
(2)“活動(dòng)與探究”中,操作步驟有:①計(jì)算產(chǎn)率、②過(guò)濾、③溶解、④蒸發(fā),正確的操作順序?yàn)棰邰冖堍伲ㄌ钚蛱?hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體多
B.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.銅綠受熱分解,固體由綠色變?yōu)楹谏?/td>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.過(guò)氧化鈉(Na2O2)可用作呼吸面具的供氧劑.實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)氧化鈉樣品,某研究小組對(duì)其成分和性質(zhì)進(jìn)行了如下探究.
【查閱資料】過(guò)氧化鈉能與空氣中水和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉是否變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】假設(shè)1:過(guò)氧化鈉未變質(zhì);
假設(shè)2:過(guò)氧化鈉部分變質(zhì);
假設(shè)3:過(guò)氧化鈉全部變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究】
序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取部分固體于試管中,加人足量的水,在試管口播人帶火星的木條;固體完全溶解,
木條復(fù)然
假設(shè)3
不成立
取少量①中溶液于試管中,滴加足量的稀鹽酸,振蕩.有氣泡生成假設(shè)2成立
【提出新問(wèn)題】部分變質(zhì)的過(guò)氧化鈉中是否含有氫氧化鈉?
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)③:取少量①中溶液于試管中,加人足量的氯化鈣溶液,有白色沉淀生成,靜置,向上層清液中滴加2滴無(wú)色酚酞試液,溶液變紅.
【定性分析】(1)由實(shí)驗(yàn)③可以確定①中溶液含有的溶質(zhì)是Na2CO3、NaOH(填化學(xué)式);實(shí)驗(yàn)③中所發(fā)生的化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(2)小明認(rèn)為,由上述實(shí)驗(yàn)無(wú)法確定原固體樣品中是否含有氫氧化鈉,理由是過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)也能生成氫氧化鈉.
【反思與提高】過(guò)氧化鈉長(zhǎng)期暴露在空氣中,最終會(huì)變質(zhì)為Na2CO3(填化學(xué)式)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.鋼鐵是重要的金屬材料,在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途.我市建造的國(guó)際會(huì)展中心使用了大量的鋼鐵.
(1)鋼鐵屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);
(2)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的水和氧氣發(fā)生反應(yīng).
(3)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法.這些方法都能防止銹蝕的共同原理是隔離空氣;
(4)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)、空氣等為主要原料煉鐵,反應(yīng)過(guò)程如下:

請(qǐng)寫(xiě)出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(5)金屬礦物的儲(chǔ)量有限,而且不能再生;目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是節(jié)約金屬資源(填“合理開(kāi)采礦物”或“節(jié)約金屬資源”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列常用化學(xué)儀器可用于配制溶液、加熱較多量液體、作反應(yīng)容器的是( 。
A.燒杯B.試管C.量筒D.滴管

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案