5．用如圖所示裝置研究“活性炭吸附能力與溫度變化的關(guān)系”．將NH4NO3固體加入到水中攪拌，觀察到兩側(cè)玻璃管中液面上升的高度不同．
（1）由于試管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)減小（填“增大”或“減小”），使得玻璃管內(nèi)液面上升．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再結(jié)合氣體壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系，NH4NO3固體溶于水吸收（填“放出”或“吸收”）熱量．
（3）活性炭吸附氣體的能力隨溫度降低而增強(qiáng)．

分析 硝酸銨溶于水吸熱，從而使得溫度降低，氣體的壓強(qiáng)減�。鐖D所示是個(gè)對(duì)比的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樵谕瑯咏禍氐那闆r下，氣體的體積因?yàn)榻禍囟a(chǎn)生的液柱上升應(yīng)該是一樣的，既然原本活性炭的存在導(dǎo)致液面明顯上升，就說(shuō)明在溫度降低的情況下，活性炭吸附氣體的能力隨溫度降低而增強(qiáng)

解答 解：（1）硝酸銨溶于水熱從而使得試管中的氣體溫度降低，壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，兩側(cè)玻璃管中液面上升．故填：減�。�
（2）NH4NO3固體溶于水吸收熱量．故填：吸收．
（3）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，如圖所示是個(gè)對(duì)比的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樵谕瑯咏禍氐那闆r下，氣體的體積因?yàn)榻禍囟a(chǎn)生的液柱上升應(yīng)該是一樣的，既然原本活性炭的存在導(dǎo)致液面明顯上升，就說(shuō)明在溫度降低的情況下，活性炭吸附氣體的能力隨溫度降低而增強(qiáng)．填：降低．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握硝酸銨和活性炭的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的解釋．注意題目設(shè)計(jì)原理的體會(huì)，否則就沒有必要引入如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．海帶中含有豐富的碘．為了從海帶中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）步驟①灼燒海帶時(shí)，除需要三腳架，坩堝，泥三角外，還需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是D （從下列儀器中選出所需的儀器，用標(biāo)號(hào)字母填寫在空白處）．
A．燒杯     B．漏斗     C．表面皿      D..酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)用到托盤天平，在使用時(shí)，先調(diào)節(jié)天平的平衡，然后把稱量物放在左盤，要用鑷子夾取砝碼放在另一盤中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．海水B．空氣C．液氧D．自來(lái)水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒有關(guān)系的是（　　）
A．二氧化碳不支持燃燒-滅火
B．氧氣助燃-作燃料
C．銅能導(dǎo)電-可作電線
D．稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光-作霓虹燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．指出下列操作可能導(dǎo)致的后果．
（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是試管破裂．
（2）取液后的滴管平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，后果是沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽．
（3）用酒精燈引燃另一只酒精燈，后果是引起火災(zāi)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．將一塊質(zhì)量為10g的銅鋅合金投入到盛有100g稀硫酸的小燒杯中，恰好完全反應(yīng)，稱得小燒杯中剩余物的總質(zhì)量為109.8g．請(qǐng)你據(jù)此分析并列式計(jì)算；
（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.2g．
（2）該銅鋅合金中銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．N2表示氮?dú)膺�可以表示：①氮元素；②一個(gè)氮?dú)夥肿�；③兩個(gè)氮元素；④氮?dú)庥傻亟M成；⑤每一個(gè)氮?dú)夥肿佑蓛蓚�(gè)氮原子構(gòu)成；⑥兩個(gè)氮原子．其中正確的是（　�。�
A．①②③B．②④⑤C．②④⑥D．①④⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，是極其重要的自然資源．請(qǐng)回答：
（1）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，經(jīng)檢驗(yàn)，正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是氫氣．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）純水清澈透明，不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶水樣，分別為純水和硬水，請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究，并回答有關(guān)問(wèn)題：
①利用吸附、過(guò)濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是蒸餾；能除去水中的臭味的是吸附．
②區(qū)別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法（簡(jiǎn)述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）：加入肥皂水，產(chǎn)生泡沫少的是硬水，產(chǎn)生的泡沫多的是軟水．
（3）水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$6O2+x，則x的化學(xué)式：C6H12O6．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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