請根據(jù)題意回答下列問題：[在下列⑴⑵兩小題中任選一題回答，若兩小題都回答，則以第⑴小題的答案評定分?jǐn)?shù)。]
（1）檢驗氧化鈣中是否存在碳酸鈣。
（2）溶于雨水會形成酸雨的氣體有哪些？酸雨對環(huán)境會造成哪些危害？（各答一種即可）
⑴ 取樣，加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡。（合理即可） 
⑵ SO2和氮的氧化物；腐蝕雕像，腐蝕建筑物，破壞森林植被等。（各答一種，合理即可）

試題分析：
（2）溶于雨水會形成酸雨的氣體有SO2和氮的氧化物，酸雨會腐蝕雕像，腐蝕建筑物，破壞森林植被等。
點評：碳酸鹽中都有碳酸根存在，加入稀鹽酸后，氫離子會和碳酸根離子反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w和水，據(jù)此檢驗碳酸鹽。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）請根據(jù)下圖所示實驗，回答問題。

（1）A中儀器a的名稱是  　    。玻璃管中的現(xiàn)象是  　    ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
（2）B裝置可用于高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
（3）實驗室用C裝置制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
（4）二氧化碳的收集方法與氧氣不完全相同，原因是         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小蔡很感興趣，于是他和同學(xué)們依據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識，進(jìn)行如下實驗探究：
【猜想】水與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣并放出大量的熱。
【實驗探究】
實驗一：探究水與過氧化鈉反應(yīng)有氧氣生成并放出大量的熱
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。檢驗有氧氣生成的方法是是      。

（2）能證明該反應(yīng)能證明該反應(yīng)放出大量熱的實驗現(xiàn)象是：          。
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（3）小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈            ______性，由此小蔡同學(xué)得出反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是Na2CO3，你認(rèn)為小蔡同學(xué)的結(jié)論________[填正確或不正確]，理由是__________。
（4）由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）（1）小方用右圖所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進(jìn)行研究，觀察到的現(xiàn)象是______，實驗的結(jié)論是_______。
（2）【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒？
【猜想假設(shè)】鎂能在二氧化碳中燃燒。
【查閱資料】①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體。  
②MgO+2HCl= MgCl2+H2O 、
③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl 。
【實驗探究】
①右圖中鎂帶劇烈燃燒，冒白煙，有黑色固體生成，并放出大量的熱。

②為檢驗生成物的成分，做如下實驗。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論和化學(xué)方程式
向廣口瓶中加入過量鹽酸，充分反應(yīng)后過濾，在濾紙上留有黑色固體。
I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后，點燃，在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯。
黑色固體燃燒，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁。
黑色固體是______；反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
II、取少量濾液于試管中，逐滴加入氫氧化鈉溶液。
開始_______，后有白色沉淀產(chǎn)生。
白煙的成分是______。
③為了回收II中的白色沉淀，證明沉淀完全的實驗方法是______（要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結(jié)論）。
【反思提高】實驗室中由某些活潑金屬引起的著火，不能用二氧化碳滅火，應(yīng)用細(xì)沙滅火。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）在戶外聚會時，化學(xué)老師點燃了一支自制的蠟燭，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這支蠟燭不易被風(fēng)吹滅，原來在蠟燭的棉芯里藏了兩根相互纏繞的銀白色金屬絲。老師指出金屬絲的成分可能是Mg、Al、Fe中的一種或兩種�；匦：�，老師提供了Mg、Al、Fe三種已知金屬和MgSO4、Al2(SO4)3、FeSO4、CuSO4四種鹽溶液，以及未知金屬的樣品。指導(dǎo)同學(xué)們先進(jìn)行了參照實驗，之后探究未知金屬的成分。

（1）三種已知金屬的參照實驗
試劑
Mg
Al
Fe
MgSO4溶液
有氣泡產(chǎn)生。
 “▲”
 “▲”
Al2(SO4)3溶液
有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后金屬表面有白色固體附著。
 “▲”
 “▲”
FeSO4溶液
有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后金屬表面有灰黑色固體附著。
試管底部有灰黑色固體析出。
 “▲”
CuSO4溶液
有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后金屬表面有紅色固體附著。
一段時間后金屬表面有紅色固體附著。
一段時間后金屬表面有紅色固體附著。
用“▲”標(biāo)記的實驗有相同的現(xiàn)象，“▲”處應(yīng)記錄的是         ；表中的“灰黑色固體”的成分為_________。Al與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。
（2）未知金屬成分的探究
該小組同學(xué)將兩根未知金屬絲分開，如圖所示放入CuSO4溶液中，觀察到的現(xiàn)象記錄如下：

試劑
兩根未知金屬絲
 
CuSO4溶液
一根金屬絲上有大量氣泡產(chǎn)生，另一根金屬絲上沒有氣泡；一段時間后，兩根金屬絲表面都有紅色固體附著。
       
通過與參照實驗對比，可以獲得的結(jié)論是：兩種金屬絲的成分不同，有氣泡冒出的金屬絲成分是        。用老師提供的試劑再進(jìn)行一個實驗，就能證明另外一種金屬絲的成分，實驗方案為      。
（3）實驗反思
同學(xué)們在反思實驗原理時，提出還可將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中，有的同學(xué)認(rèn)為可以通過“金屬產(chǎn)生氣泡的快慢”這一現(xiàn)象進(jìn)行判斷，有的同學(xué)認(rèn)為這種判斷依據(jù)不夠合理，理由是        。但是“將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中”還是可以判斷出金屬的成分，依據(jù)的現(xiàn)象是       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

（6分）現(xiàn)有生活中常見的四種未知白色粉末，它們分別是食鹽、純堿、去污粉（主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣）和使用過的生石灰干燥劑�；瘜W(xué)小組為了確定每種未知固體的成分，將它們分別標(biāo)記為①、②、③、④后進(jìn)行實驗，實驗現(xiàn)象記錄如下：
實驗過程
 實驗現(xiàn)象
實驗1： 分別取樣于四支試管中，加入足量的水充分溶解
②、③ 完全溶解，①、④ 均在試管底部有白色固體，且①中有明顯放熱
實驗2：靜置一段時間后，分別取上層清液，加入試劑A
 ③、④均有氣泡產(chǎn)生
實驗3：分別取樣于四支試管中，加入足量試劑A
白色固體均消失；①③④均有氣泡產(chǎn)生
根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）實驗1中，物質(zhì)①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是           。
（2）物質(zhì)②為           ，試劑A為           。
（3）實驗3中，試劑A與物質(zhì)④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是           。
（4）通過實驗判斷，物質(zhì)①中一定含有的成分是           。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，也與我們的生活、社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。以下是關(guān)于燃燒的三個實驗，請回答問題。
   
實驗1                  實驗2               實驗3
【實驗1】a、b、c三處物質(zhì)中能夠燃燒的是        （填字母序號），其燃燒時伴隨的現(xiàn)象是             ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。
【實驗2】集氣瓶中充滿氧氣，膠塞處裝有一對石墨電極，分別接到電源的正負(fù)兩極，電極之間連有一段很細(xì)的鐵絲。實驗時，通入20v的直流電，能夠看到鐵絲劇烈燃燒。對該現(xiàn)象的解釋為                 。
【實驗3】將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。這個實驗使你對燃燒條件產(chǎn)生的新認(rèn)識是         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對食品保鮮袋進(jìn)行了如下研究。
【研究課題】食品保鮮袋的元素組成。
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸濕劑；無水硫酸銅可作吸水劑，且吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色。
【提出猜想】保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成。
【實驗設(shè)計】小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置，利用燃燒法測定保鮮袋的元素組成。

【實驗步驟】
（1）按上圖圖示連接好儀器。
（2）檢查裝置的氣密性。
（3）按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F外將儀器按原圖組裝。
（4）向A中緩慢注水一段時間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重的F干燥管接到C的尾端。
（5）點燃C處的酒精燈，直至保鮮袋子碎片完全燃燒。
（6）熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時間。
（7）分別對D、E進(jìn)行第2次稱重。
【實驗分析】
（1）B處的濃硫酸的作用是    。F處干燥管的作用是     。
（2）在點燃酒精燈前，要向A中緩慢注水一段時間是為了     。
（3）熄滅酒精燈后繼續(xù)向A中注水一段時間是為了   。
【實驗結(jié)論】第1次對D、E稱重質(zhì)量分別為（此處缺少數(shù)據(jù)）；第2次對D、E稱重質(zhì)量分別為（此處缺少數(shù)據(jù)），則該食品保鮮袋的元素組成為    。（本小題無法解答）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)對下列4個實驗都設(shè)計了兩種方案，其中方案一、方案二都合理的是
選項
A
B
C
D
實驗?zāi)康?br />除去炭粉中少量的氧化銅
證明長期露置的氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
鑒別硫酸鉀和硝酸銨
證明稀醋酸溶液呈酸性
方案一
加稀硫酸
加足量稀鹽酸
看外觀
加無色酚酞試液
方案二
高溫灼燒
加澄清石灰水
加熟石灰研磨聞氣味
加氫氧化鈉溶液

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同步練習(xí)冊答案