9．甲、乙固體的溶解度曲線如圖1.40℃時，將等質(zhì)量的甲、乙固體，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖2．下列說法正確的是（　�。�
A．①中的固體是甲
B．將①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C．②中溶液一定不飽和
D．②中溶液降溫至20℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能減小

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、40℃時，乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)，由圖示可知：燒杯①中有固體剩余，燒杯②中溶解的是乙，①中的固體是甲，故A正確；
B、將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可用加溶劑和升溫的方法，若用升溫方法，此時溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量增大，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，故B錯誤；
C、由圖示可知，燒杯②中物質(zhì)全部溶解，全部溶解可能剛好飽和，也可能不飽和，故C錯誤；
D、圖2中無固體剩余，說明全部溶解，溶液降溫至20℃時，有晶體析出，溶質(zhì)質(zhì)量減小，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能減小，故D正確．
故選：AD．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線：
①P點(diǎn)的意義是在t1℃時，a、c的溶解度相等；
②t2℃時，將50g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解，得到a的溶液的質(zhì)量為75g（a物質(zhì)不含結(jié)晶水）；
③t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)椋篴＞b＞c；將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b＞a＞c；
④t2℃時，將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用增加溶劑或減少溶質(zhì)的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．南開中學(xué)化學(xué)興趣小組做了提純NaCl的如下實(shí)驗(yàn)．

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）操作①、②、③依次為圖中的（填序號）C、B、A．
（2）操作③中玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解速率．
（3）如圖A操作，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，應(yīng)停止加熱．
（4）若得到NaCl的產(chǎn)率比實(shí)際值偏低，則可能的原因是（填序號）BCD．
A．過濾時濾紙有破損    B．蒸發(fā)時有固體濺出
C．把固體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時，有較多固體粘在了蒸發(fā)皿上
D．溶解11g含有泥沙的NaCl時，加入的水量不足
（5）用上述實(shí)驗(yàn)所得的氯化鈉配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液50g，不需要的儀器為（填序號）DEG．
A．量筒  B．天平  C．燒杯  D．漏斗  E．蒸發(fā)皿  F．玻璃棒  G．酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)加入水中可以形成無色溶液的是（　�。�
A．食用鹽B．氧化鐵C．草莓醬D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖1是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問題．

（1）分別用物質(zhì)名稱和化學(xué)符號寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：氯酸鉀 $→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)選擇的收集裝置是D（或F、G）（填字母代號，下同），如果選用如裝置G收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（2）某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制取氧氣，實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，小明提出可將發(fā)生裝置由B改為C，其理由是可控制液體的滴加速度，進(jìn)而可控制反應(yīng)速率．
（3）探究小組用裝置H做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，但未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是氧氣的濃度低、鐵絲表面的銹未除盡（合理均可）（答出一條即可），分別用物質(zhì)名稱和化學(xué)符號寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵、3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體．實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．
（5）為探究“二氧化錳的質(zhì)量對過氧化氫分解反應(yīng)的影響”，小明又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，Ⅰ按如圖甲組裝實(shí)驗(yàn)儀器并進(jìn)行密性檢查；Ⅱ取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液和0.03克二氧化錳充分混合，用壓強(qiáng)測量儀測量容器內(nèi)的氣壓；Ⅲ傾斜裝置，使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合，用壓強(qiáng)測量儀測量容器內(nèi)的氣壓；Ⅳ分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙．

①寫出步驟Ⅰ中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)：用手捂住錐形瓶，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡，說明裝置不漏氣．
②實(shí)驗(yàn)中，小明用容器內(nèi)壓強(qiáng)的大小來反映產(chǎn)生氧氣的多少．
③本實(shí)驗(yàn)除了研究“二氧化錳的質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的Ⅰ影響”外，還可以研究的問題是二氧化錳的質(zhì)量對反應(yīng)速率的影響．
④該探究過程得出的結(jié)論是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與二氧化錳的質(zhì)量無關(guān)（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到溶液甲和固體乙，如圖所示：
則：①溶液甲中一定含有Al（NO3）3和Zn（NO3）2；
②固體乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn；
③若溶液甲是藍(lán)色，則溶液甲一定含有Al（NO3）3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2；
④向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu（NO3）2．
上述四種說法正確的個數(shù)為（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在實(shí)驗(yàn)操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”．如圖是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟，其中操作有誤的是（　�。�
A．
    加入藥品		B．
  收集氣體
C．
  檢查裝置的氣密性		D．
   驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.5%的氯化鈉溶液，下列操作會導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是（　　）
A．量取溶劑時，俯視讀數(shù)
B．倒入溶劑時有少量溶劑留在量筒中
C．把配制好的溶液倒入試劑瓶時有部分濺出
D．稱量時藥品和琺碼放錯托盤了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生產(chǎn)黑色固體E．
（1）寫出物質(zhì)C和E的名稱：二氧化錳、四氧化三鐵
（2）用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出反應(yīng)所屬的類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)）

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同步練習(xí)冊答案