分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水選擇氧氣的收集裝置即可;根據(jù)用高錳酸鉀制氧時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;氣根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可;
(3)根據(jù)催化劑的概念與性質(zhì)進(jìn)行分析;根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的作用下生成水和氧氣現(xiàn)場反應(yīng)的文字表達(dá)式即可;
(4)根據(jù)根據(jù)氧氣的密度比水的小進(jìn)行分析
解答 解:(1)圖中儀器①是試管,②是酒精燈;
故填:試管;酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;加藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:C或D;棉花;氣密性;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)用B和C裝置也可制取氧氣,用過氧化氫溶液和二氧化錳,在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化,我們把二氧化錳叫做催化劑,過氧化氫在二氧化錳的作用下生成水和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
故填:化學(xué)性質(zhì);催化劑;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人男,氣體應(yīng)從短管進(jìn),水從長管出,故選丙.
故填:丙.
點(diǎn)評(píng) 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、文字表達(dá)式的書寫,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 反應(yīng)時(shí)間較短的是高錳酸鉀 | |
B. | 同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀 | |
C. | a、b兩點(diǎn)物質(zhì)均為混合物,且有一物質(zhì)相同 | |
D. | 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 雙氧水(H2O2) | B. | 液態(tài)空氣 | C. | 二氧化錳(MnO2) | D. | 高錳酸鉀(KMnO4) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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