【題目】下列有關化學反應類型的判斷，錯誤的是

選項

化學方程式

反應類型

A

4Fe(OH)2+O2+2H2O = 4Fe(OH)3

化合反應

B

2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

分解反應

C

BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba(NO3)2

復分解反應

D

Fe3O4+4CO3Fe+4CO2

置換反應

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應叫化合反應；由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應叫分解反應；由一中單質和一種化合物生成另一種和另一種化合物的反應叫置換反應。由兩種化合物相互交換成分形成兩種新的化合物的反應叫復分解反應。A、4Fe(OH)2+O2+2H2O = 4Fe(OH)3，化合反應，正確；B、2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑，分解反應，正確；C、BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba(NO3)2，復分解反應，正確；D、Fe3O4+4CO3Fe+4CO2，置換反應，錯誤。故選項D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉是蘇打的主要成分，在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途�；瘜W課上，同學們?yōu)榱私馓妓徕c的性質，將一定質量的碳酸鈉和稀硫酸混合，充分反應后，有氣體逸出，寫出該反應的化學方程式_________________________________________，同學們對反應后溶液中溶質的成分進行了探究：認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進行了猜想并做了如下實驗：

【實驗用品】pH試紙、鋅片、氧化銅粉末，稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

【猜想與假設】反應后溶液中溶質的可能組成成分

猜想一： ______________ 猜想二：硫酸鈉、碳酸鈉 猜想三：硫酸鈉、硫酸

【實驗探究】同學們?nèi)》磻蟮娜芤河貌煌桨高M行如下實驗，請根據(jù)結論完成下表實驗現(xiàn)象中的①②③。

實驗方案

A

B

C

D

實驗操作

實驗現(xiàn)象

______

產(chǎn)生白色沉淀

試紙變色，對照標準比色卡，pH____7

______

實驗結論

猜想二不正確

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

【得出結論】猜想三正確。

【評價反思】(1)老師對同學們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結論給予了肯定，同時指出探究中存在一處明顯操作錯誤是：_______________________；

(2)有同學對實驗方案B的結論提出了質疑，認為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確，請說明理由________________。

【總結提高】依據(jù)所給實驗用品，設計不同的方案確認猜想三是正確的。請你寫出你的實驗方案_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在某化工廠進行社會實踐，技術員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鈉的含量�，F(xiàn)取13.4g固體樣品，全部溶于96.6g水中，向所得的混合溶液中滴加溶質質量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，記錄了如圖所示的曲線關系。技術員提示小明：氯化鈣與碳酸鈉反應的化學方程式：CaCl2+Na2CO3 =CaCO3↓+2NaCl。求：

（1）樣品中氯化鈉的質量是多少？

（2）當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應時，過濾，所得溶液中溶質的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)“潔廁靈”、“漂白精”是家庭常用的兩種清潔劑。“潔廁靈”的有效成分是鹽酸，可清除污垢，但不能用于清潔大理石制品，理由是(寫化學方程式)______________；

(2)波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上的殺菌劑，它由石灰乳與硫酸銅等配制而成。請用化學方程式解釋不能用鐵制容器來配制波爾多液的原因是______________；

(3)我國與俄羅斯達成400億美元的天然氣購銷協(xié)議．天然氣的主要成分是_____，在空氣中充分燃燒的化學方程式為______________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)課本中的知識，完成以下填空：

(1)地殼中含量最多的元素是________(填元素符號)，空氣中含量最多的氣體是________ (填化學式)。

(2) 古代書畫家用墨(用炭黑等制成)書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，這是因為碳元素在常溫下化學性質____________(“不活潑”或“活潑”)。

(3) 實驗室制取氧氣，用排水法收集時，待氣泡________________________冒出時才時開始收集；小明同學用收集的氧氣做鐵絲的燃燒實驗，如圖：

請問小明同學在集氣瓶內(nèi)留少量水的目的是____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸鈣轉化為K2SO4和CaCl2.6H2O的工藝流程如下圖：

⑴吸收過程中發(fā)生了化合反應，化學方程式為__________________ 。

⑵操作Ⅰ的名稱為__________，請完成復分解反應I的反應化學方程式：CaSO4 + 2NH4HCO3==== (NH4)2SO4 +________↓+H2O + CO2↑

⑶蒸氨過程中涉及的反應類型___________(填編號)

A 復分解反應 B 化合反應 C 分解反應 D 置換反應

⑷ 操作Ⅲ包含一系列操作：蒸發(fā)濃縮、_______________、過濾、洗滌、干燥。

⑸可循環(huán)利用的物質除NH3外，還有______________(填化學式)。

⑹若原料CaSO4的質量為68g，理論上可得到產(chǎn)品K2SO4的質量為_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動性順序，小青設計了如圖所示實驗。待試管中的反應完全停止后，她將試管①、試管②內(nèi)的物質全部倒入燒杯乙中，充分反應后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質明顯增多。下列說法正確的是：

A. 反應后燒杯中的固體一定含有鐵

B. 試管②中反應后固體一定含銅，可能含鐵

C. 反應后燒杯中的溶液一定不含有氯化銅

D. 燒杯中最后所得固體的質量一定大于2a克

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題：

(1)【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質。

實驗一

實驗二

①實驗一中振蕩3個礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小順序為___________，B瓶內(nèi)變渾濁的化學方程式為________________________。

②實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是____________、 ________ ， 結論是________________ (用化學方程式表示)。

(2)【活動與探究二】定量測定空氣中氧氣的含量。

實驗三

①實驗三中，反應的原理為__________________ (用化學方程式表示)；

②裝置一比裝置二更合理，理由是__________。

根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表：

硬質玻璃管中空氣體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)

30mL

20mL

10mL

③_________

④定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應前氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣)，而實驗后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導致實驗測得結果________ (填“偏小”、“偏大”或“無影響”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了下圖所示的實驗方案：

(1)乙試管中反應的化學方程式為____________________________________；

(2)同學們經(jīng)討論后認為該方案可以優(yōu)化，______試管的實驗是多余的，并通過觀察實驗現(xiàn)象，得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為________________________

(3)去掉多余的實驗，同學們將另兩只試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中，一段時間后，過濾，得到濾渣和濾液，然后對濾渣的成分進行如下探究：

【提出問題】燒杯中濾渣的成分是什么？

【實驗探究】向過濾得到的濾渣中加稀硫酸，①若無氣泡產(chǎn)生，則濾渣的成分是______；②若有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有____________。

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