16.某同學(xué)將光亮的鎂條放入底油酚酞溶液的NaHCO3飽和溶液中,產(chǎn)生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深
a.溶液紅色加深,則反應(yīng)后溶液的堿性增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”).
b.為確定該氣體和固體的成分,該同學(xué)點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體,發(fā)現(xiàn)火焰呈淡藍(lán)色;將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中,無明顯現(xiàn)象.則該氣體為H2(寫化學(xué)式).
該同學(xué)對白色固體做出如下猜測并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
【作出猜測】
查閱資料a:Mg(HCO32能溶于水.
①白色固體可能是MgCO3;
②白色固體可能是Mg(OH)2;
③白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)取洗凈后的白色固體,加入足量的稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則白色固體一定含有MgCO3
查閱資料b:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
②為進(jìn)一步確定白色固體的組成,該同學(xué)稱取適量干燥的白色固體,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部先通過濃硫酸,再通過堿石灰,發(fā)現(xiàn)濃硫酸和堿石灰都明顯增重了,則白色固體中的成分為Mg(OH)2,MgCO3(填化學(xué)式)

分析 a.顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
(二)氫氣燃燒能夠產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,不能與氫氧化鈣反應(yīng);
【作出猜測】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷物質(zhì)的組成情況;
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
碳酸鎂能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水和二氧化碳;
通過計(jì)算可以判斷物質(zhì)的質(zhì)量比.

解答 解:a.溶液紅色加深,則反應(yīng)后溶液的堿性增強(qiáng).
故填:增強(qiáng).
b.(1)點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體,火焰淡藍(lán)色;將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中,無現(xiàn)象.則該氣體為氫氣,氫氣的化學(xué)式是H2
故填:H2
【作出猜測】②白色固體可能是MgCO3,白色固體可能是Mg(OH)2,白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2
故填:Mg(OH)2
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)取洗凈后的白色固體,加入足量的稀鹽酸溶液,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則白色固體一定含有MgCO3
故填:稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生.
(2)碳酸鎂受熱分解生成氧化鎂和二氧化碳,氫氧化鎂受熱分解生成氧化鎂和水,分解產(chǎn)生的氣體全部先通過濃硫酸,濃硫酸增重,說明白色固體中含有氫氧化鎂,再通過堿石灰,發(fā)現(xiàn)堿石灰明顯增重了,說明白色固體中含有MgCO3
答案:
a.增強(qiáng)
b.H2
【作出猜測】②Mg(OH)2
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)稀鹽酸   有氣泡產(chǎn)生
(2)Mg(OH)2,MgCO3

點(diǎn)評 化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ,對化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、火柴及圖1儀器:

(1)若補(bǔ)充一種藥品CaCO3(填主要成分的化學(xué)式),可以制取一種氣體A.若補(bǔ)充一種儀器試管(填名稱),還能制取另一種氣體B,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)檢驗(yàn)氣體A時,應(yīng)將氣體通入到澄清石灰水中,觀察先現(xiàn)象,收集滿氣體A的集氣瓶應(yīng)用玻璃片蓋住,正放在桌面上.
(3)圖2是濱濱同學(xué)繪制的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請幫助他補(bǔ)充完整.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.請回答下列有關(guān)水的問題:
(1)自來水生產(chǎn)過程中先用過濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì),再進(jìn)行消毒.X是一種常見的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,則X的化學(xué)式是ClO2
(2)地下水中鈣、鎂離子含量過高(假設(shè)主要以CaCl2、MgCl2形式存在),硬度過大會影響生產(chǎn)和生活,生活中常用加熱煮沸的方法來軟化硬水;也可以先加入適量的熟石灰,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2 ,再加入適量的純堿后生成Mg(OH)2;CaCO3沉淀,即可將水軟化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
測溶液pH
B.
檢查裝置氣密性
C.
取用固體藥品
D.
點(diǎn)燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì).某同學(xué)對一瓶久置的堿石灰進(jìn)行了如下探究:

【猜想與假設(shè)】
猜想一:沒有變質(zhì),只含有氧化鈣和氫氧化鈉;
猜想二:部分變質(zhì),“堿石灰”全部變成了碳酸鈣和碳酸鈉;
(1)則氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
【判斷】
(2)若氫氧化鈣、碳酸鈣和碳酸鈉投入水中均不會放熱,則由操作②的現(xiàn)象判斷:猜想二不成立(填“成立”或“不成立”).
(3)由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有Na2CO3(填化學(xué)式),由此判斷猜想一不成立(填“成立”或“不成立”).
(4)綜合圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,判斷該樣品變質(zhì)情況為固體氫氧化鈉和氧化鈣部分變質(zhì)成碳酸鈉和碳酸鈣.
【拓展】實(shí)驗(yàn)中堿石灰應(yīng)該密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.醫(yī)務(wù)人員用3%的過氧化氫溶液處理外傷口時,傷口上會看到大量的氣泡.下列有關(guān)說法中正確的是(  )
A.生成的氣體一定是過氧化氫分解產(chǎn)生的氫氣
B.傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用
C.只有二氧化錳能使過氧化氫的分解速率加快
D.過氧化氫和水的分子構(gòu)成不同,所以它們的性質(zhì)完全不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.A~F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),且都含有一種相同元素,它們相互間的關(guān)系如圖所示(圖中“-”表示反應(yīng)關(guān)系,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).已知A、B、C、D、F是不同類別的物質(zhì),A、B分別為氣體,A是單質(zhì),E是相對分子質(zhì)量最小的氧化物.請回答:
(1)A、D的化學(xué)式分別是:AO2,DHNO3或H2SO4;
(2)C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(3)圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應(yīng),未涉及的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)、分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.氧化銦(In2O3)是制作觸摸屏的材料之一.氧化銦元素(In)的化合價為( 。
A.-3B.+2C.+3D.+6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.質(zhì)量守恒定律在化學(xué)計(jì)算中起著重要作用.它除了作為常規(guī)計(jì)算的理論依據(jù)外,還可以提供一些巧算的方法.
(1)18g水中氧元素的質(zhì)量為18g×$\frac{16}{1×2+16}×$100%=16g(列式計(jì)算).
(2)根據(jù)元素質(zhì)量守恒的方法判斷:用足量氫氣還原8g CuO,最終固體質(zhì)量會減輕1.6g.
(3)將24.5g KClO3充分加熱使其完全分解,請計(jì)算:
  ①反應(yīng)產(chǎn)生的KCl的質(zhì)量;
  ②將產(chǎn)生的KCl溶于85.1g水中制得KCl溶液,求溶液中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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