Question

18．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）

• A．
  電解水
• B．
  加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣
• C．
  實驗室用足量紅磷測定空氣中氧氣的含量
• D．
  等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣

Answer 1

分析 A、根據(jù)通電分解水的實驗現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行解答．
B、根據(jù)加熱一定量的高錳酸鉀固體，氧氣質(zhì)量不斷增加，當(dāng)反應(yīng)完畢后氧氣質(zhì)量不再增加為一定值進(jìn)行解答；
C、根據(jù)紅磷和氧氣在點燃的條件下會生成五氧化二磷進(jìn)行分析；
D、根據(jù)加入二氧化錳做催化劑只改變反應(yīng)速率而不能增加氧氣的質(zhì)量進(jìn)行解答

解答 解：A、通電電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，所以將水通電一段時間二者的體積比是2：1，不是質(zhì)量比，故錯誤；
B、加熱一定量的高錳酸鉀固體，氧氣質(zhì)量不斷增加，當(dāng)反應(yīng)完畢后氧氣質(zhì)量不再增加為一定值，故正確；
C、紅磷和氧氣在點燃的條件下會生成五氧化二磷，剩余氮氣占五分之四．C正確；
D、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎�，只能加快過氧化氫溶液的分解速率而生成氧氣的質(zhì)量在反應(yīng)前后不會改變，故錯誤；
答案：BC

點評 本題是一道圖象題，考查了學(xué)生對物質(zhì)的性質(zhì)的掌握及分析、解決問題的能力，是一道不錯的培養(yǎng)學(xué)生思維能力的題目．