有一食品包裝說明書中注明防腐劑是苯甲酸(C6H5COOH), 張華同學查資料得知苯甲酸
的酸性比醋酸強,可用做食品防腐劑。下列對苯甲酸性質的推測中不合理的是 ( )
A.苯甲酸溶液的pH小于7 B.相同濃度的苯甲酸溶液的pH比醋酸的pH大
C.苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變紅 D.苯甲酸溶液不能使無色酚酞試液變色
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右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是 ( )
A.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5
B.實驗時紅磷一定要過量
C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
D.紅磷燃燒產生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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下列有關CO和CO2的說法中,正確的是( )
A.CO和CO2均具有可燃性
B.CO和CO2均能與H2O反應
C.CO和CO2的密度均大于空氣的密度
D.CO和CO2在一定條件下可以相互轉化
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多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的化學方程式為__________________。
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖),說明二氧化碳具有的性質有__________________,由此可推知的滅火原理是________________________。若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法是________________________。
(2)辯證地認識物質
①量變引起質變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成_______(寫化學式)。
②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;“功”:______________________________(舉一例)。
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“測土選種”是現(xiàn)代農業(yè)生產常用科學方法,取惠城區(qū)某村土壤浸出的溶液,加入無色酚酞溶液后顯紅色。下表為四種農作物適宜生長的pH范圍,你認為該村土壤比較適宜種植的農作物是: ( )
農作物 | 水稻 | 茶樹 | 玉米 | 馬鈴薯 |
pH | 6.0~7.0 | 6.0~7.0 | 7.0~8.1 | 4.8~5.5 |
A.馬鈴薯 B.茶樹 C.水稻 D.玉米
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“果導片”是一種常用緩瀉劑,主要成分是酚酞。小晴同學欲將其作為酚酞指示劑的替代品, 她將“果導片”研成粉末放入酒精中,攪拌、靜置,取上清液滴入白醋和食鹽水,看到 , 滴入澄清石灰水發(fā)現(xiàn) ;確定“果導片”可作酸堿指示劑使用。當她用飲料吸管向滴有“果導片”清液的澄清石灰水吹氣時,可觀察到的現(xiàn)象是 。
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化學與生活密切相關,學好化學可以幫助我們分析、解決生產生活中的問題,請按要求回答下列問題:
(1)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是 。(填“單質”、“元素”或“原子”)
(2)校園內鐵制車棚易生銹的原因是 ;寫出一種防止其生銹的方法 。
(3)某小型木材加工車間內,不慎著火,工人立即取下掛在墻上的泡沫滅火器滅火,用化學方程式表示泡沫滅火器的反應原理 。
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1)碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。
①圖1為碳原子的結構示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為 ,屬于 (填“金屬”,“非金屬”或“稀有氣體”)元素。
②圖2、3、4對應三種碳單質,圖2單質的名稱是 。
③C為+4價,Cl為﹣1價,由C和Cl組成的化合物的化學式為 。
(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂。該反應的化學方程式為 ,反應基本類型是 反應(填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”)。
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