下列4個坐標(biāo)圖分別表示4個實驗過程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是（ �。�
| A | B | C | D |
| 向一定量石灰石滴加稀鹽酸 | 向一定量過氧化氫溶液加入少量二氧化錳 | 向相同鐵粉和鋅粉加入足量稀鹽酸 | 向一定量硫酸銅溶液不斷加入鐵粉 |
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A．A B．B C．C D．D
【考點】鹽的化學(xué)性質(zhì)；催化劑的特點與催化作用；金屬的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】元素化合物知識型．
【分析】A、石灰石中的碳酸鈣可以和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，可以據(jù)此解答該題；
B、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用之下能夠分解產(chǎn)生氧氣，而導(dǎo)致溶液中氧元素的質(zhì)量減少，可以據(jù)此分析；
C、等質(zhì)量的+2價金屬和足量的稀鹽酸反應(yīng)時相對原子質(zhì)量越大，生成氫氣的質(zhì)量越少，可以據(jù)此解答；
D、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成了銅，可以據(jù)此結(jié)合反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行分析．
【解答】解：
A、石灰石中的碳酸鈣可以和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，但是圖中二氧化碳的起點不是在原點，故A錯誤；
B、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用之下能夠分解產(chǎn)生氧氣，而導(dǎo)致溶液中氧元素的質(zhì)量減少，但是氫元素的質(zhì)量不變，故B正確；
C、等質(zhì)量的+2價金屬和足量的稀鹽酸反應(yīng)時相對原子質(zhì)量越大，生成氫氣的質(zhì)量越少，故鐵產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量要多，根據(jù)氫元素守恒可以知道，鐵消耗的鹽酸的質(zhì)量也多，故C錯誤；
D、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成了銅，該反應(yīng)中鐵和銅的質(zhì)量關(guān)系為：Fe+CuSO4═Cu+FeO4
56 63.5
所以可以判斷加入的鐵的質(zhì)量比生成銅的質(zhì)量要少，即固體的質(zhì)量要減少，但是向硫酸銅溶液中加入固體，所以起始固體的質(zhì)量為0．所以固體的質(zhì)量是不斷增加的，故D錯誤；
故選B．
【點評】化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分，也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，并有助于提高觀察、實驗?zāi)芰Γ?/p>
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
將Ba（NO3）2、NaOH、H2SO4、K2CO3四種無色溶液編號甲、乙、丙、丁，并兩兩混合，現(xiàn)象如下表所示：
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| 甲 | ﹣﹣ | 沉淀 | ﹣﹣ | 氣體 |
| 乙 | 沉淀 | ﹣﹣ | ﹣﹣ | 沉淀 |
| 丙 | ﹣﹣ | ﹣﹣ | ﹣﹣ | |
| 丁 | 氣體 | 沉淀 | ﹣﹣ |
下列選項中物質(zhì)的排序符合表中甲、乙、丙、丁排序的是（ ）
A．Ba（NO3）2、NaOH、H2SO4、K2CO3 B．H2SO4、K2CO3、Ba（NO3）2、NaOH
C．NaOH、Ba（NO3）2、H2SO4、K2CO3 D．H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、K2CO3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水是生命之源，也是重要的溶劑．下列有關(guān)水的說法正確的是( )
A．用加熱的方法可以區(qū)分硬水和軟水
B．水體有一定的自凈功能，部分工業(yè)污水可直接排放
C．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
D．將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附，滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在實驗室發(fā)現(xiàn)一些黑色粉末，是做“碳還原氧化銅”的實驗時剩余的藥品，于是對其成分進(jìn)行探究．
【猜想與實驗設(shè)計】：小紅猜測：黑色粉末是CuO．她設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置．
實驗步驟取適量該粉末放入玻璃管中，打開K通入CO，排盡空氣后加熱．
【實驗現(xiàn)象】
| 現(xiàn)象 | |
| A裝置 | 黑色粉末逐漸變成紅色 |
| B裝置 | 澄清石灰水變渾濁 |
【實驗結(jié)論】該黑色粉末是CuO．B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
【評價與反思】
（1）小蕓認(rèn)為該實驗裝置存在安全隱患，需要改進(jìn)的是 ；
小蕓還認(rèn)為小紅的實驗結(jié)論是有欠缺的，她認(rèn)為該黑色粉末的成分是
（2）小紅經(jīng)過反思，改進(jìn)了實驗并確認(rèn)了黑色粉末的成分．請?zhí)顚懴卤恚?
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
學(xué)會用化學(xué)解決生活問題是學(xué)習(xí)化學(xué)的一項重要任務(wù)．下列物質(zhì)鑒別方法錯誤的一組是（ �。�
A．白酒和白醋──聞氣味 B．軟水和硬水──肥皂水
C．N2和CO2──燃著的木條 D．空氣和氧氣──帶火星的木條
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
請你根據(jù)圖1回答下列問題．
（1）指出圖1中編號儀器的名稱：a ．
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的化合物制取氧氣，如果要想收集到乙瓶比較純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選 ，該方法制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是 ．
（4）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，若選用F裝置收集氨氣，應(yīng)將氨氣從 （選填“c”或“d”）端通入．
（5）同學(xué)們在課外活動中設(shè)計了如圖2實驗裝置，該裝置若用于制備氫氣，在分液漏斗中盛放的藥品是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)，下列說法正確的是( )
A．小蘇打能作發(fā)酵粉，是因為小蘇打能與面粉反應(yīng)
B．濃硫酸可用作干燥劑，是因為濃硫酸具有吸水性
C．液氧可用于火箭發(fā)射，是因為氧氣具有可燃性
D．洗潔精能洗去碗筷上的油污，是因為油污能溶于洗潔精
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
請根據(jù)圖回答問題．
（1）既可以收集氧氣也可以收集二氧化碳的裝置是 ．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）實驗室制備氧氣并用排水法收集的操作，下列敘述正確的是 （填數(shù)字序號）
①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品進(jìn)行制取
②先均勻加熱，再對著藥品部位集中加熱
③先等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中進(jìn)行收集
④先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
向盛有紫色石蕊試液的試管中通入適量的CO2，紫色石蕊試液的顏色變?yōu)?u> 色，將反應(yīng)后的溶液加熱，則石蕊由 色變?yōu)?u>紫色．
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