17.在一次用餐中,同學(xué)們對燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇,于是對其成分進(jìn)行研究.

【查閱資料】(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成.
【提出問題】(1)酒精中是否含有碳元素?(2)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)?
【實驗探究】
(1)按如圖實驗,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論.
此結(jié)論合理(選填“合理”或“不合理”)
(2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀.取沉淀于試管中加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
分析實驗并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì).
(3)為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度,同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案,請你一起完成下列實驗報告.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取少量樣品溶于水,加入過量的BaCl2溶液白色沉淀,該反應(yīng)的 化學(xué)方程式為
Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl,
(2)將上述反應(yīng)后的混合液過濾,取濾液加入無色的酚酞試液;酚酞試液變紅固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)
(4)【反思交流】判斷實驗操作(1)中所加BaCl2溶液是否過量的方法在上層清液中繼續(xù)滴加BaCl2溶液,如沒有白色沉淀生成,則已過量.
(5)【拓展應(yīng)用】要除去實驗室部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的少量雜質(zhì),可選擇適量的AC(填字母)
A.Ba(OH)2溶液         B.CaCl2溶液         C.Ca(OH)2溶液.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析結(jié)論的合理性;
(2)氫氧化鈉易于空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉,碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣,碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,據(jù)此寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式;
(3)為了確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度,常向溶液中加熱過量BaCl2溶液,將碳酸鈉反應(yīng)掉,過濾,再取濾液加入無色的酚酞試液,根據(jù)酚酞試液的變色情況分析氫氧化鈉是否存在.
(4)根據(jù)碳酸鈉溶液能與氯化鋇溶液產(chǎn)生沉淀反應(yīng)判斷BaCl2溶液是否過量;
(5)根據(jù)雜質(zhì)碳酸鈉的性質(zhì)分析判斷.

解答 解:(1)由題意可知,在點燃固體酒精時,生成的氣體能時澄清的石灰水變渾濁,說明了生成的氣體中有二氧化碳,由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變可知酒精中含有碳元素,此結(jié)論合理;
(2)由于氫氧化鈉易于空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉,碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣,碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,所以產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)為了確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度,常向溶液中加熱過量BaCl2溶液,將碳酸鈉反應(yīng)掉,反應(yīng)的方程式是:Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;過濾,再取濾液加入無色的酚酞試液,由酚酞試液的變紅,說明了存在氫氧化鈉,可得出固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)的結(jié)論;
(4)由于碳酸鈉溶液能與氯化鋇溶液產(chǎn)生沉淀,所以判斷實驗操作(1)中所加BaCl2溶液是否過量的方法是:在上層清液中繼續(xù)滴加BaCl2溶液,如沒有白色沉淀生成,則已過量;
(5)由于碳酸鈉能與氫氧化鈣、氫氧化鋇反應(yīng),所以,要除去實驗室部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的少量雜質(zhì),可選擇適量的氫氧化鈣溶液、氫氧化鋇溶液.
故答為:(1)合理;(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(3)白色沉淀,Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl,無色酚酞試液,紅色;(4)在上層清液中繼續(xù)滴加BaCl2溶液,如沒有白色沉淀生成,則已過量;(5)A,C.

點評 檢驗混合物中的多種物質(zhì)時,要注意檢驗的順序,同時要把影響后面物質(zhì)檢驗的物質(zhì)除去.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某實驗小組在實驗室用高錳酸鉀加熱來制取氧氣,反應(yīng)一段時間收集到所需的氧氣后停止加熱,老師鼓勵他們對剩余固體的成分進(jìn)行探究,于是小組成員對其成分進(jìn)行如下猜想:
甲認(rèn)為是:KMnO4、K2MnO4、MnO2
乙認(rèn)為是:K2MnO4、MnO2
丙認(rèn)為是:KMnO4、MnO2、O2
(1)請你根據(jù)所學(xué)知識判斷丙的猜想一定是錯誤的;你的理由是氧氣是氣體不是固體,錳酸鉀是反應(yīng)的生成物,一定存在.
(2)通過判斷你同意甲同學(xué)的猜想,請你設(shè)計實驗加以證明:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及方程式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.看圖填空:
找出如圖過濾操作中的錯誤并改正.
(1)圖中玻璃棒引流時,液體要從玻璃棒的中部流下
(2)漏斗的下端要緊靠接受的燒杯內(nèi)壁
(3)液體邊緣高于濾紙邊緣,應(yīng)該是液體邊緣低于濾紙邊緣
如果發(fā)現(xiàn)過濾后的液體仍渾濁,則可能原因為濾紙破損(寫一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.開門七件事“柴米油鹽醬醋茶”.
(1)加碘鹽是添加碘酸鉀(KIO3),其中碘的化合價是+5價
(2)白糖與紅糖,主要成分都是蔗糖,利用活性炭的吸附性,可將白糖變成紅糖.
(3)野炊時,常將柴劈成小塊燃燒,這樣做的目的是增加接觸面積,充分燃燒
(4)茶葉中的茶多酚具有抗氧化性、抗衰老、降血脂等作用,分子式為C17H19N3O,其中N元素與O元素的質(zhì)量比是21:8.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖(“--”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼.請你思考一種粘貼方案,并回答下列問題:

(1)A處貼上的卡片可以是CuSO4(或H2SO4)(寫卡片中的化學(xué)式).
(2)B處卡片中的物質(zhì)屬于堿(選填“酸”、“堿”或“鹽”).
(3)C處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑(或Fe+CuSO4═FeSO4+Cu)
(4)你認(rèn)為下列物質(zhì)可用來替換“Fe”位置的是①②(填序號).
①NaOH     ②Zn      ③Ag      ④Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.硫酸既是重要的化工產(chǎn)品,又是重要的化工原料,還是實驗室重要的化學(xué)試劑.
①將濃硫酸滴到布條上,放置一會兒后,可以觀察到布條變成黑色.
②濃硫酸運輸過程中出現(xiàn)泄露通常用熟石灰進(jìn)行處理,其化學(xué)方程式為:H2SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列圖示中,與“2H2”的意義相符合的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.填寫下列空白:
溶質(zhì) 
乙醇
碳酸鈉 
硫酸銅
 
氫氧化鈣
氯化氫氣體
溶劑 
 
二硫化碳 
溶液名稱醫(yī)用酒精 
碳酸鈉溶液
硫酸銅溶液碘的二硫化碳溶液 石灰水 
鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.CuO+H2↑$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2OB.C+O2═CO2
C.2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2D.Zn+HCl═ZnCl2+H2

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同步練習(xí)冊答案