某同學用圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。請你填寫有關空格。
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是 ;
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是 ;
(3)待該物質熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是_______________;由此得出的結論是 。
(4)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于l/5,這可能的原因是(任寫兩點) 、 。
(5)由本實驗可以推測氮氣的物理性質 、化學性質 。
科目:初中化學 來源:2016屆甘肅省定西市九年級上學期12月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
通過化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置。
請結合上圖儀器回答問題:
(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣時,對反應物和反應條件的要求是 ;a中加入的試劑是 ;(寫化學式)
(3)實驗室可用B裝置制取氧氣,若用的藥品是KClO3,需要加入 催化劑 。
(4)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置 寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生的化學反應方程式 如何檢驗二氧化碳氣體已經(jīng)集滿
(5)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,不溶于水�?蛇x用 裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置 ,收集甲烷氣體時可選 或 裝置。(填字母)
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科目:初中化學 來源:2016屆貴州省九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
化學變化前后一定沒有改變的是
A、元素的數(shù)目 B、分子的種類和數(shù)目
C、原子的種類和數(shù)目 D、物質的種類
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:計算題
為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”。市場上銷售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3),
(1)“加碘食鹽”為人體補充的是___________________(填“碘元素”或“碘單質”)
(2)計算碘酸鉀的相對分子質量為____________________。
(3)碘酸鉀中碘元素的質量分數(shù)是____________________(計算結果保留到0.1%)
(4)若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質量為25.4mg,則進入人體的是碘元素是_________mg(計算結果保留到0.1 mg)。(2分)
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省江陰市九年級上學期12月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
化學與我們的生活密切相關。會用化學眼光看物質世界,是學習化學知識后應有的素質。
(1)用化學式表示:①人體中含量最多的物質 ;②汽水中的酸 。
(2)結合下面材料填空。材料:一氧化碳是一種沒有顏色,沒有氣味的氣體,它能夠燃燒,燃燒時放出大量的熱,火焰呈藍色。
①從物質的元素組成看, CO由 組成的。
②從化學物質類別看,CO屬于 (填“單質”或“化合物”)。
③從能量變化角度看,“放出大量的熱”是化學能轉化為 能的過程。
④從應用化學用語角度,“CO燃燒”可表示為 。在此反應中碳的化合價由+2價升高到 價。學科王
⑤從微觀變化角度,“CO燃燒”的微觀模型示意圖如圖所示,請把下圖“反應”中的內容填畫完整。
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科目:初中化學 來源:2016屆山西省九年級上學期11月期中測試化學試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是初中化學實驗室常見氣體的制取裝置圖
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是 ,化學反應文字表達式是 ;用過氧化氫制氧氣的化學反應文字表達式是 ;
用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是 ;用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 ;
A裝置制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗該裝置氣密性的操作方法是: 。
(2)通常情況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水。實驗室里用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制取SO2 ,實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是_____________,若選擇F裝置收集SO2氣體,氣體應該從 端進入。
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科目:初中化學 來源:2016屆山西夏臨汾市九年級期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中,正確的是
A.煤爐上放一壺水可以防止CO中毒
B.金剛石、石墨都是由碳原子構成的,所以都很堅硬
C.用活性炭可以除去水中的氯化鈉雜質
D.用澄清石灰水可區(qū)分CO、CO2
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科目:初中化學 來源:2016屆北京大學附屬中學河南分校九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表示鈰(Ce)元素在元素周期表中的說明示意圖,下面理解錯誤的是
A.鈰的原子序數(shù)是58 B.鈰屬于非金屬元素
C.鈰相對原子質量是140.1 D.鈰原子中的質子數(shù)是58
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