19．2014年我國紀(jì)念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”，我們應(yīng)該珍惜和愛護(hù)水資源．
（1）自來水廠在精華水的過程中通常加入明礬，加入明礬的作用是：吸附沉降．
（2）寫出一條防止水體污染的措施工業(yè)廢水處理后排放等．

分析 （1）根據(jù)明礬溶于水生成物的特性分析回答；
（2）根據(jù)防止水體污染的措施分析回答．

解答 解：（1）自來水廠在精華水的過程中通常加入明礬，由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性，加入明礬的作用是：吸附沉降．
（2）防止水體污染的措施有很多，例如：工業(yè)廢水處理后排放、農(nóng)業(yè)上合理使用化合肥和農(nóng)藥等．
故答為：（1）吸附沉降；（2）工業(yè)廢水處理后排放等．

點(diǎn)評 本題主要考查了水的凈化和保護(hù)，較為簡單，根據(jù)已有的知識分析解答即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（　　）
A．聞氣體的氣味B．分別插入燃著的木條
C．觀察氣體的顏色D．分別倒入少量的澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)用語中，正確的是（　　）
A．2個氧分子：2OB．氧化鈉：NaOC．一氧化碳：CoD．3個鈉離子：3Na+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．為了驗(yàn)證某碳酸鈣樣品質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%（樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng)），小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）方案1：取m1g樣品于試管中，用酒精噴燈加熱，完全反應(yīng)．再次稱量剩余固體質(zhì)量為m2g，可以得出CO2的質(zhì)量為m1-m2．（原理：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑）
（2）方案2：①取m1g樣品，稱量裝有樣品的燒杯和裝有足量稀鹽酸的燒杯共計(jì)m2g．②將稀鹽酸倒入樣品中，攪拌，當(dāng)看到燒杯中不再有氣泡時，稱量兩個燒杯總質(zhì)量共計(jì)m3 g．
（3）取m1g樣品，加入足量的稀鹽酸，使生成的氣體全部通入足量的石灰水中，將生成的沉淀過濾、烘干，稱量其質(zhì)量為m2g．計(jì)算樣品中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式是$\frac{{m}_{2}}{{m}_{1}}$×100%．
[結(jié)論和反思]：以上幾種方案都能測得樣品的純度．但從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，方案2測得的結(jié)果卻超過了100%，原因可能是反應(yīng)過程中水蒸氣（或氯化氫）溢出，使測定結(jié)果偏大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列對該反應(yīng)的敘述正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后分子個數(shù)不變B．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有兩種
C．反應(yīng)前后各元素的化合價均不變D．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)圖回答問題：

（1）寫出儀器①的名稱：錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高猛酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是B，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，欲收集純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E．
（3）某同學(xué)連接A、F、G進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，G中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時F中蠟燭熄滅，G中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②若實(shí)驗(yàn)時，F(xiàn)中蠟燭燃燒更旺，G中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③G中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2．

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11．以人為本，關(guān)注健康，是人類永恒的主題．下列敘述正確的是（　�。�
A．用大量的亞硝酸鈉腌蔬菜、魚、肉、蛋等
B．用食鹽配制生理鹽水
C．生石灰可以用于做補(bǔ)鈣劑
D．人體胃液正常的pH值范圍在0.9-1.5之間

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8．“見著知微，見微知著”是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本思想和方法，從而也讓我們感受到化學(xué)的浪漫和奇妙．

（1）從宏觀知微觀．
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，則X分子中一定含有的原子是N、H（用符號表示）．
（2）從微觀知宏觀．
①微粒A和微粒E形成化合物的化學(xué)式是AE2（用A、E表示）；
②微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號，下同）；五種微粒中屬于同一種元素的是CE；
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO+2H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;}}{高溫、高壓}$CH4O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)化學(xué)式書寫正確的是（　�。�
A．氧化鈣CaO2B．氧化鐵FeOC．硫酸鋁AlSO4D．氧化鎂MgO

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