10．下列圖示實(shí)驗(yàn)基本操作錯誤的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確．
B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確．
C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．揮發(fā)性B．溶解性C．穩(wěn)定性D．導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．同學(xué)們用高錳酸鉀制氧氣．制取結(jié)束清洗儀器．發(fā)現(xiàn)加熱高錳酸鉀的試管內(nèi)壁有用水洗刷不掉的黑色固體．
問題一：黑色固體是什么？
【交流討論】同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對高錳酸鉀及其分解產(chǎn)物的了解．進(jìn)行分析判斷．
判斷依據(jù)
不是KMNO4KMNO4能溶于水形成紫紅色溶液
不是K2MnO4（填化學(xué)式）沖洗試管時出現(xiàn)深綠色溶液，說明該物質(zhì)能溶于水
是MnO2其他實(shí)驗(yàn)用過MnO2，知道它是不溶于水的黑色固體
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向未洗凈的試管中加入某種液體，產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃的氣體．證明上述判斷正確．加入的液體是過氧化氫溶液．
問題二：用什么洗掉MnO2？
【交流討論】MnO2與BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質(zhì)組成最相近，理由是都是金屬氧化物．這種物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl₃，由此推測MnO2也能與稀鹽酸反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸，黑色固體沒有變化．
【交流討論】實(shí)驗(yàn)說明同一類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不一定相同．MnO2有什么化學(xué)性質(zhì)，用什么試劑清洗呢？同學(xué)們請教老師后決定用草酸（H2C2O4）溶液試一試．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向未洗凈的試管中加入草酸溶液，黑色固體果然被除去，同時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多氣泡．
問題三：生產(chǎn)了什么氣體？
【交流討論】化學(xué)變化過程中元素不變，因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中的元素只有碳、氫、氧，所以產(chǎn)生的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)檢驗(yàn)，產(chǎn)生的氣體是CO2，檢驗(yàn)CO2氣體的操作和現(xiàn)象是：將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳．
【反思提高】以上探究活動中，清除試管內(nèi)壁附著的難溶物的思路是：先了解其物理性質(zhì)，尤其是否溶于水，再了解其化學(xué)性質(zhì)，然后選擇合適試劑進(jìn)行清洗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．學(xué)習(xí)完“酸、喊、鹽的性質(zhì)”后，老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上，讓同學(xué)們區(qū)分．下面是“雄鷹小組”同學(xué)們的探究過程：
【討論交流】
李壯：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種 （組長）不同的現(xiàn)象．大家椐此來說一說，區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑，并說明理由；
王志：我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無明顯現(xiàn)象．
馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液．理由是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)會生成白色沉淀．
張?jiān)疲厚R凌，你說的我沒有聽懂，你能再給我講一遍嗎？
在大家的幫助下，張?jiān)撇坏靼琢耍�選出了其他兩種溶液，如氯化鈣溶液和氫氧化鈣溶液，最后得到大家的贊許．
【實(shí)驗(yàn)探究】
大家按照王志的方案進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水．
（2）大家對乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣．馬凌經(jīng)過認(rèn)真思考后，又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗(yàn)試劑，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①馬凌從乙試管中取少溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成．于是，他得出結(jié)論：“溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣”．但組長李壯對這個結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl（用化學(xué)方程式表示）
②大家討論完李壯的質(zhì)疑后，制定出測定溶液酸堿度的方法來驗(yàn)證他的質(zhì)疑，并査閱資料得知氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵張?jiān)苼碜鰧?shí)驗(yàn)．張?jiān)茰y出乙試管中剩余溶液的pH=7 （填“＞”、“＜”或“=”），證實(shí)了馬凌的結(jié)論是錯誤的．
【反思評價】
判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．
探究活動結(jié)束了，同學(xué)們充分體驗(yàn)到合作探究的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅！

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡(luò)圖（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“…”表示相互能反應(yīng)）說法正確的是（　�。�
A．“C…CO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B．“CO→CO2”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
C．“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳
D．“CO2?H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗(yàn)證

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列操作或現(xiàn)象與分子特性對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　　）
選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子特性
A氣體可壓縮儲存于鋼瓶中分子間有間隙
B物體的熱脹冷縮分子的大小是可以變化的
C濕衣服晾干分子是運(yùn)動的
D1滴水中大約有1.67×1021個水分子分子很小
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑、方法正確的是（　�。�
序號物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法
ACO2CO點(diǎn)燃
BFe粉Cu粉稀鹽酸，過濾
CMgCl2溶液鹽酸適量的氫氧化鈉溶液
DFeSO4溶液CuSO4過量鐵粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．神奇的化學(xué)變化--光合作用與燃燒反應(yīng)
如圖為光合作用和木柴燃燒過程中，部分物質(zhì)參與循環(huán)的示意圖．

請據(jù)圖并結(jié)合你學(xué)過的知識，回答下列問題：
（1）從物質(zhì)組成的角度看，葡萄糖和纖維素均屬于有機(jī)物（填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”）．
（2）從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，光合作用及葡萄糖轉(zhuǎn)化為纖維素屬于（填“物理”或“化學(xué)”）的化學(xué)變化．光合作用的化學(xué)方程式為6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光照}$C6Hl206+6O2，碳不完全燃燒的化學(xué)方程式為2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．
（3）從能量轉(zhuǎn)化的角度看，綠色植物光合作用時能量轉(zhuǎn)化的方式是光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，而木炭燃燒時能量轉(zhuǎn)化的方程式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（4）在圖中光合作用與燃燒反應(yīng)過程中參與循環(huán)的元素有C、H、O．

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同步練習(xí)冊答案