【題目】某固體粉末可能是Fe、FeO、CuO、Cu（OH）2中一種或幾種。為了探究其成分，小明同學按照下圖所示流程進行了實驗。

關(guān)于該實驗說法正確的是：( )

A.原固體粉末中一定含有Fe和CuO

B.步驟Ⅰ需要的玻璃儀器有酒精燈，燒杯，玻璃棒

C.步驟Ⅱ中一定有氣泡產(chǎn)生

D.將固體乙在空氣中灼燒，質(zhì)量不變

【答案】C

【解析】

固體粉末和過量的稀硫酸反應后生成淺綠色溶液甲，甲是硫酸化亞鐵，紅色固體乙是硫酸銅和鐵反應生成的銅，故原固體粉末中一定含有鐵，氧化銅或氫氧化銅中的一種或兩種，氫氧化銅為藍色沉淀，故一定不含氫氧化銅。

A、原固體粉末中一定含有鐵，氧化銅或氫氧化銅中的一種或兩種，故錯誤

B. 步驟Ⅰ為過濾，不用酒精燈，故錯誤；

C. 由于稀硫酸過量，過量的稀硫酸會與鐵反應生成氫氣，有氣泡產(chǎn)生，故正確；

D、銅能與空氣中的氧氣反應生成氧化銅，固體質(zhì)量增加，故錯誤；

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置,請回答下列問題。

(1)寫出甲裝置中發(fā)生反應的文字表達式:__________。

(2)乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗滿,這是利用了氧氣的______性。甲、乙兩種制取氧氣的方法相比,乙方法的優(yōu)點是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用溶解度曲線，可以獲得許多有關(guān)物質(zhì)溶解度的信息。如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題：

（1）t3℃時，a、b、c三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是_____。

（2）P點的含義_____。

（3）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃（不考慮水蒸發(fā)），所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____。

（4）下列說法不正確的是_____（填字母序號）。

A 將t3℃時等質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃，析出晶體的質(zhì)量a＞b

B t3℃時，配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%的a溶液

C 將t3℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1℃，溶液中溶劑的質(zhì)量為b＜a＝c

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

（1）M點的含義是_____。

（2）在t2℃時，向盛有50ga物質(zhì)的燒杯中加入80g水，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為_____g。

（3）在t1℃時，將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫至t2℃，所得三種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于化學方程式：2Mg＋O22MgO的讀法正確的是( )

A.鎂和氧氣在點燃的條件下反應生成氧化鎂

B.該反應中反應物是鎂和氧氣，生成物是氧化鎂

C.在點燃條件下，每2mol鎂和1mol氧氣反應生成2mol氧化鎂

D.在點燃條件下，每24克鎂跟32克氧氣反應生成40克氧化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一瓶Na2SO4溶液，可能混有NaCl，NaHCO3，NaOH，Na2CO3中一種或者幾種，為了鑒別其溶質(zhì)成分，查閱資料得知：Na2SO4溶液和NaCl溶液顯中性，NaHCO3和Ba（NO3）2在溶液中不能反應；Ba（NO3）2在溶液中不能與CO2反應；NaHCO3和NaOH在溶液中能夠反應，反應方程式為NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O；實驗過程如下：

Ⅰ.取少量溶液于試管中，加入一定量的稀硝酸，沒有氣泡產(chǎn)生，滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液呈紅色，原溶液中除Na2SO4外一定還有溶質(zhì)是_____________。

Ⅱ.另取少量溶液于試管中，加入過量的Ba（NO3）2溶液，過濾；得到濾液和濾渣，在濾渣中加足量稀硝酸，固體質(zhì)量與加入稀硝酸關(guān)系如下圖；可以觀察到的現(xiàn)象是_____________；在濾液通入CO2，濾液變渾濁，滴加幾滴酚酞溶液，渾濁液體不變紅，濾液產(chǎn)生渾濁的化學方程式為_________。

III.為了確定原溶液中溶質(zhì)成分，興趣小組同學進行實驗如下，x是______________；液體C含有的溶質(zhì)有_______；結(jié)論是原溶液中含三種溶質(zhì).

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下，請回答。

①寫出編號儀器的名稱：a____________，b____________。

②選裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，反應的化學方程式是___________

③收集氧氣和二氧化碳都可以選擇的裝置是____________（填裝置編號）

④加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳的混合物，根據(jù)需要產(chǎn)生0.3mol氧氣后停止加熱，請根據(jù)化學方程式列式計算發(fā)生反應的氯酸鉀的物質(zhì)的量。___________

⑤請分析④中反應后剩余固體的成分情況：___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，在生產(chǎn)和生活中都有極其廣泛的應用，請回答下列問題：

（1）經(jīng)過水質(zhì)檢驗的自來水在運輸過程中存在細菌污染，飲用該水前的處理方法是_____。

（2）硬水與軟水的區(qū)別是_____。

（3）長期燒水的壺會有水垢，其成分為CaCO3和Mg（OH）2，實驗室從該水垢中提取氯化鈣晶體的主要流程如圖：

（�。┰噭�A是一種酸，其化學式為_____。

（ⅱ）溶液B中加入Ca（OH）2溶液除去的主要離子是_____，寫出發(fā)生的化學反應方程式_____，操作Ⅰ的名稱是_____。

（ⅲ）向濾液C中加入鹽酸的主要目的是_____，操作Ⅱ的名稱是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年5月,我國首次海域可燃冰試采成功,可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含少量二氧化碳等物質(zhì)。

（1）可燃冰屬于__________(填“可再生能源”或“不可再生能源”)；

（2）可燃冰降壓可分離出甲烷,甲烷燃燒的化學方程式為____________；

（3）為方便貯存和運輸,天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中,而可燃冰卻很難被壓縮。試從分子的角度分析,其中的原因是_____________；

（4）科學家還在嘗試一種開采可燃冰的新方法---置換開采法:向海底可燃冰層注入CO2換出可燃冰中的天然氣。這種方法在環(huán)保方面的優(yōu)點是__________(答一條即可)；

（5）氫氣是一種高效而無污染的理想能源,某化學興趣小組的學生查閱資料后,歸納了工業(yè)上制取氫氣的幾種方法：

①電解法:②甲烷轉(zhuǎn)化法:

③水煤氣法: ④碳氫化合物熱裂化:

如果未來人類廣泛使用氫氣作為能源,那么上述方法都不可行,理由是_______(答一條即可)。

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