某學(xué)校興趣小組話動中，同學(xué)們設(shè)計三套裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究（試管中裝有少量白磷和紅磷），根據(jù)圖示情況分析，下列說法錯誤的是
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A．三套裝置均可以證明物質(zhì)燃燒的三個要素
B．圖2和圖3裝置比圖1更加符合環(huán)保要求，可以防止產(chǎn)生的五氧化二磷污染空氣
C．圖3裝置的氣球作用是為了防止氣體熱脹時橡皮塞可能發(fā)生松動
D．反應(yīng)完全并冷卻后，取出圖3裝置中a試管，拔掉橡皮塞后倒置于水槽中，進入的水的體積一定是試管的五分之一
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)校興趣小組話動中，同學(xué)們設(shè)計三套裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究（試管中裝有少量白磷和紅磷），根據(jù)圖示情況分析，下列說法錯誤的是（　�。�精英家教網(wǎng)
A、三套個裝置均可以證明物質(zhì)燃燒的三個要素B、圖2和圖3裝置比圖1更加符合環(huán)保要求，可以防止產(chǎn)生的五氧化二磷污染空氣C、圖3裝置的氣球作用是為了防止氣體熱脹時橡皮塞可能發(fā)生松動D、反應(yīng)完全并冷卻后，取出圖3裝置中a試管，拔掉橡皮塞后倒置于水槽中，進入的水的體積一定是試管的五分之一

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某學(xué)校興趣小組話動中，同學(xué)們設(shè)計三套裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究（試管中裝有少量白磷和紅磷），根據(jù)圖示情況分析，下列說法錯誤的是（　�。�

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A．三套個裝置均可以證明物質(zhì)燃燒的三個要素
B．圖2和圖3裝置比圖1更加符合環(huán)保要求，可以防止產(chǎn)生的五氧化二磷污染空氣
C．圖3裝置的氣球作用是為了防止氣體熱脹時橡皮塞可能發(fā)生松動
D．反應(yīng)完全并冷卻后，取出圖3裝置中a試管，拔掉橡皮塞后倒置于水槽中，進入的水的體積一定是試管的五分之一

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某學(xué)校興趣小組話動中，同學(xué)們設(shè)計三套裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究（試管中裝有少量白磷和紅磷），根據(jù)圖示情況分析，下列說法錯誤的是（ ）

A．三套個裝置均可以證明物質(zhì)燃燒的三個要素
B．圖2和圖3裝置比圖1更加符合環(huán)保要求，可以防止產(chǎn)生的五氧化二磷污染空氣
C．圖3裝置的氣球作用是為了防止氣體熱脹時橡皮塞可能發(fā)生松動
D．反應(yīng)完全并冷卻后，取出圖3裝置中a試管，拔掉橡皮塞后倒置于水槽中，進入的水的體積一定是試管的五分之一

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某學(xué)校興趣小組話動中，同學(xué)們設(shè)計三套裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究（試管中裝有少量白磷和紅磷），根據(jù)圖示情況分析，下列說法錯誤的是（ ）

A．三套個裝置均可以證明物質(zhì)燃燒的三個要素
B．圖2和圖3裝置比圖1更加符合環(huán)保要求，可以防止產(chǎn)生的五氧化二磷污染空氣
C．圖3裝置的氣球作用是為了防止氣體熱脹時橡皮塞可能發(fā)生松動
D．反應(yīng)完全并冷卻后，取出圖3裝置中a試管，拔掉橡皮塞后倒置于水槽中，進入的水的體積一定是試管的五分之一

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