實驗室制二氧化碳．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,反應類型的判定
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．
解答：解：實驗室常用大理石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳的方法制取二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應．
故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；復分解反應．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力，掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某課外興趣小組為了探究鐵與硫在隔絕空氣的條件下反應所得固體M的成分，設計了如圖所示裝置．傾斜A使稀硫酸（足量）與固體M充分反應，待反應停止后，B裝置增重，C裝置中溶液無變化，反應后進入了量氣管氣體的體積為VmL．有上述實驗事實可知：（提示：鐵和硫生成硫化亞鐵，硫化銅是一種不溶于酸也不溶于水的黑色固體）

（1）固體M中一定有的物質是
 
（填化學式），理由是
 

（2）B裝置的名稱是
 
，寫出B裝置中反應的化學方程式
 

（3）C裝置的作用是
 
，如果實驗中沒有B裝置，則C裝置中產生的現(xiàn)象是
 
．
（4）稀硫酸和固體M的反應后溶液中還殘留淡黃色固體，該固體是
 
，要分離出該固體，在實驗操作中，除燒杯外還需要用到的玻璃儀器是
 
．
（5）通過進一步實驗，測得固體M中各種成分的質量之和小于反應前鐵粉和硫粉的質量之和，產生這種現(xiàn)象的原因可能是
 
．
A．鐵和硫反應完的M中有未反應的鐵    B．測定氣體體積時水準管的水面高于量氣管的水面
C．A中留有反應后生成的氣體         D．氣體進入D裝置前未用濃硫酸干燥．

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科目：初中化學 來源： 題型：

煅燒含氧化鐵80%的赤鐵礦1000噸，可煉出含雜質4%的生鐵多少噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學做實驗時發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的瓶口與橡皮塞上，常有白色粉末出現(xiàn)．他為探究這種白色粉末的成分，做了以下實驗：
（1）取少量白色粉末于試管中，再滴加稀HCl，有氣泡產生，由此可推出白色粉末已變質．變質的化學方程式為
 
．
（2）該同學為進一步探究白色粉末是否含有NaOH，設計了如下實驗方案：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論和反應的化學方程式 結論
白色粉末溶于水，形成無色溶液． /
酚酞變
 
．		 溶液呈堿性，
溶液由紅色變?yōu)闊o色，并有氣泡產生．產生的氣體使 燃著的木條熄滅． 白色粉末中有氫氧化鈉變質生成的
 
．產生氣體反應化學方程式：
 
．
通過上述實驗方案
 
（能、否）證明白色固體含NaOH，理由
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）是一種淺黃色的固體，常溫下能與二氧化碳反應生成氧氣：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2某學生以石灰石、稀鹽酸和過氧化鈉為原料制取氧氣，設計出如圖實驗裝置，請你按下列要求回答：

（1）標號為a、b、c的儀器名稱：a
 
、b
 
、c
 
；
（2）A裝置中反應的化學方程式是：
 
；
（3）檢驗D裝置中是否收集滿氧氣的方法是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖1所示）．

黃岡市某中學的課外興趣小組的同學們對竹子中氣體的成分展開了探究．
【提出問題】針對竹子中氣體含有什么，同學們提出了不同猜想．小剛認為竹子中的氣體只有二氧化碳；小明認為竹子中的氣體只有氧氣．小華認為竹子中的氣體應該有二氧化碳和氧氣等；
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃．
【設計實驗】（1）如何收集竹子中的氣體？小華和小剛各自提出了收集竹子中氣體的方法．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用集氣瓶通過排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗．
（2）如何驗證氣體中是否含有二氧化碳？
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
向所取氣體中加入少量
澄清石灰水，振蕩
 
 氣體中含有二氧化碳
（3）如何測定氧氣含量？
同學們設計了如圖2所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗發(fā)現(xiàn)白磷和紅磷都能燃燒且有水被吸入集氣瓶．
【實驗結論】通過實驗驗證，猜想正確的是
 
（填：小華、小明或小剛）
【反思與評價】①實驗中磷的量應為足量，原因是
 
；
②已知二氧化碳比氧氣更易溶于水，你認為哪種收集氣體的方法能更準確地測出氣體中氧氣含量高低
 
．（填：小華或小剛）
③兩個方案中，比較環(huán)保的方案是方案二，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示
（1）相同條件下密度最小的氣體
 
；人體中含量最多的物質是
 
；形成化合物種類最多的元素
 
；熔點最高的金屬
 
；導電性僅次于銀的金屬
 
．
（2）填寫下列溶液中的溶質：稀鹽酸
 
；碘酒
 
；酒精溶液
 
；石灰水
 
；少量鐵加入硫酸銅溶液中
 
．
（3）氯原子結構示意圖
 
；硫化氫中硫元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鎂、鐵、鋁在日常生活中都有較廣泛的用途．如：
（1）鎂在空氣中燃燒時，能發(fā)出耀眼的白光，可用來制造鎂閃光燈，該反應的化學方程式為
 
，該反應的基本類型是
 
．
（2）補血麥片中含有微量的還原性鐵粉，鐵粉與人體胃液中的鹽酸發(fā)生反應后被吸收，起到補血的作用，寫出這個反應的化學方程式．
（3）鋁常用于制作炊具，主要利用它的
 
性．常溫下鋁是一種活潑的金屬，但鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是
 
．另外，鐵制容器不能盛放波爾多液（成分中含有硫酸銅），其原因是（用化學方程式表示）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)粒子結構示意圖，請回答：
（1）m的值是
 
；
（2）該粒子的核電荷數(shù)為
 
，在化學反應中易
 
電子，成為
 
離子．

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