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【題目】食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關注的社會問題。

1)紫薯營養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒等。

這里的”“是指 ______;

人體缺,會導致______病癥;

紫薯中能給人體提供能量的物質是______;

硒元素被譽為抗癌大王。硒元素的部分信息如下圖。下列說法正確的是______(填序號)。

A 硒屬于金屬元素 B 一個硒原子中有34個質子

C 硒的原子結構示意圖中x18 D 硒元素的相對原子質量為78.96g

2合理使用化肥是農業(yè)增產的重要手段,下列屬于復合肥的是(填序號)______;

A 尿素[CO(NH2)2]  B 硫酸鉀[K2SO4]

C 磷酸二氫銨[NH4H2PO4]  D 硝酸鉀[KNO3]

配制農藥波爾多液時不宜用鐵制容器,用化學方程式表示原因_______。

【答案】元素 貧血 淀粉 BC CD Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

【解析】

1)①這里的“鐵”“鈣”是指物質的組成,指的是元素,故填元素;

②人體缺“鐵”,會導致貧血癥,故填貧血;

③紫薯中富含淀粉,淀粉屬于糖類,所以紫薯中能給人體提供能量的物質是淀粉,故填淀粉;

A 硒的元素名稱帶石字旁,屬于非金屬元素 ,選項錯誤;

B 由圖可知,硒元素的原子序數(shù)為34,原子中,原子序數(shù)=核內質子數(shù),所以一個硒原子中有34個質子,選項正確;

C 原子中,核內質子數(shù)=核外電子數(shù),則硒的原子結構示意圖中x34286=18 ,選項正確;

D 元素信息中元素名稱下方的數(shù)字就是原子的相對原子質量,所以硒元素的相對原子質量為78.96,選項錯誤,故填BC。

2)①A 尿素[CO(NH2)2]只含氮、磷、鉀三種元素中的氮元素,屬于氮肥,選項錯誤; 

B 硫酸鉀[K2SO4] 只含氮、磷、鉀三種元素中的鉀元素,屬于氮肥,選項錯誤;

C 磷酸二氫銨[NH4H2PO4] 含氮、磷、鉀三種元素中的氮元素和磷元素,屬于復合肥,選項正確; 

D 硝酸鉀[KNO3] 含氮、磷、鉀三種元素中的鉀元素和氮元素,屬于復合肥,選項正確,故填CD;

②波爾多液中的硫酸銅能與鐵反應生成硫酸亞鐵和銅,會降低藥效,故反應的化學方程式寫為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質等實驗的部分儀器,某;瘜W實驗小組的同學完成下列實驗探究:

一組同學欲制取硫化氫氣體:查閱資料知,通常情況下,硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸(H2S)。實驗室用硫化亞鐵固體與稀鹽酸反應制取硫化氫氣體時,應選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母),能否用D裝置收集硫化氫氣體,并說明理由_____。為了防止中毒和污染空氣,多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收,其反應的化學方程式為_____(氫硫酸跟稀鹽酸一樣,能與堿發(fā)生中和反應)。

二組同學以石灰石和稀鹽酸為原料,制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體,按照要求設計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性。所選儀器的連接順序應為_____(填寫字母序號),用化學方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用_____。若將二氧化碳通入澄清的石灰水中,寫出發(fā)生反應的化學方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究鐵的化學性質,某學習小組做了如圖甲所示實驗。他們觀察到試管a中鐵粉全部溶解,產生大量氣泡,溶液呈①____色,反應的化學方程式為②____;試管b中有③______色固體生成,該反應的化學方程式為④_____。為進一步確定試管a所得溶液中的溶質成分和試管b所得固體的組成,他們進行了以下實驗探究。

(提出猜想)(1)試管a中的溶質成分:猜想一:FeSO4;猜想二:⑤______。

(2)試管b中固體的組成:猜想三:Cu; 猜想四:Fe和Cu。

(實驗探究)甲圖所示實驗結束后,將試管a、試管b內的物質全部倒入同一燒杯中(如乙圖所示),他們驚奇地發(fā)現(xiàn)燒杯內溶液中產生大量氣泡。

(總結交流)經過討論,大家一致認為上述猜想中正確的是⑥_______。

(拓展探究)某混合溶液由硫酸銅和硫酸溶液組成。上述小組同學取192.4g該混合溶液于燒杯中,然后往其中加入33.6g鐵粉,充分混合后,恰好完全反應。實驗測得反應過程中產生氣體的質量為0.4g。計算:

(3)原混合溶液中H2SO4的質量______。(計算結果保留一位小數(shù))

(4)原混合溶液中CuSO4和H2SO4的質量比______。

(5)完全反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)_______。(計算結果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗創(chuàng)新小組對木炭還原氧化銅的實驗進行了改進,

其操作步驟如下:①取一片銅片用砂紙除去其表面的氧化物,使其表面呈光亮的紫紅色.

用酒精燈將上述銅片燒到紅熱后,立即伸到盛滿氧氣的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象為:銅片表面變成______;

③在一支干燥的大試管中裝入一定量的經烘干處理過的木炭粉,再將經過② 處理過的銅片部分埋入木炭粉中;

④按如圖所示的裝置圖連接好各種儀器

⑤加熱大試管,其中發(fā)生反應的化學方程式為__________,當觀察到澄清石灰水_________,停止實驗,此時應先___________,______________.

⑥待試管冷卻后,用鑷子取出銅片,洗凈后觀察,回答問題

1)填寫上述各空.

2)⑤中若先后顛倒,造成的后果可能是_______________

3)⑥中觀察到現(xiàn)象是:銅片表面埋入木炭粉中的部分________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

1)儀器a的名稱為____________

2)用B裝置制取氧氣的化學方程式是________?蛇x擇D裝置收集氧氣是因為_______________。實驗室制取二氧化碳一般選用的發(fā)生和收集裝置的組合為_______

3)實驗室制取氨氣:Ca(OH)2()+2NH4Cl()CaCl2()+2H2O+2NH3,要制取收集干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是______________________________________ (填字母代號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將相同體積、相同溶質質量分數(shù)的稀鹽酸,分別滴到等質量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中,生成H2的質量與反應時間的關系如右圖所示。下列說法中正確的是

A.三種金屬的活動性順序為X>Z>Y

B.產生氫氣的速率順序為 X>Y>Z

C.反應完成時消耗稀鹽酸的質量順序為X>Y>Z

D.相對原子質量由大到小的順序為 X>Y>Z

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一含有純堿的食鹽樣品,為了測定其中碳酸鈉的含量,某同學稱取10g的樣品放入燒杯中,向燒杯中加入100g足量的 稀鹽酸,充分反應后氣體全部逸出,燒杯中剩余物的總質量為109.56g(假設產生的氣體全部逸出。以下計算結果保留一位小數(shù))

(1)樣品中碳酸鈉的含量是___

(2)NaCl中氯元素質量分數(shù)是____

(3)反應后溶液中溶質質量分數(shù)是___?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國著名化學家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法的主要原理是:向濃氨水中通入足量的CO2生成NH4HCO3(碳酸氫銨),然后加入食鹽充分攪拌,兩者發(fā)生復分解反應,由于碳酸氫鈉的溶解度很小,便呈晶體析出,將析出的碳酸氫鈉加熱得碳酸鈉,二氧化碳和水.

1)請寫出上述原理的三個化學方程式:

_____;__________

2)有人認為侯氏制堿法有以下優(yōu)點,你認為正確的是_____

A 生產過程中部分產物可作為原料使用  B 副產品是一種氮肥 C 反應不需要加熱,可節(jié)約能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】屠喲喲是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家,她受中國典籍《肘后備急方》啟發(fā),創(chuàng)適性地研制出新藥﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素。有關雙氫青蒿素的信息如圖所示。

1)雙氫青蒿素屬于_____(選填有機物無機物

2)每個雙氫青蒿素分子中碳、氧的原子個數(shù)比為_____(填最簡比)。

3)雙氫青蒿素中氫元素與氧元素的質量比為_____。

4)雙氫青蒿素中氧元素的質量分數(shù)為_____(結果精確到0.1%

5)口服,三天一個療程:第1天首次1g,68小時后0.5 g,第2、3日各0.5 g.雙氫青蒿素含量100 mg/片,一個療程共服用這種藥片_____片。

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