如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制備、收集、檢驗(yàn)的多功能裝置.
(1)圖中甲裝置常用于制取氧氣,分液漏斗中裝有的物質(zhì)是
 

(2)若在乙裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣,氣體從
 
端(填字母“a”或“b”)通入.
(3)某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條不復(fù)燃,原因可能是
 
(答一條即可).
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)此裝置適用于固液不加熱反應(yīng),制取氧氣的固液不加熱反應(yīng)的藥品可以是過氧化氫溶液和固體二氧化錳,并據(jù)藥品的狀態(tài)回答;
(2)此裝置相當(dāng)于排水法收集氣體,氣體從b端進(jìn),在大氣壓強(qiáng)的作用下,水被沿導(dǎo)管排出;
(3)從沒收集到氣體的原因考慮,如裝置漏氣、藥品量不足等.
解答:解:(1)觀察圖中甲裝置可知,此裝置適用于固液不加熱反應(yīng),制取氧氣的固液不加熱反應(yīng),所用藥品是過氧化氫溶液和固體二氧化錳,其中二氧化錳是固體,分液漏斗中裝的藥品應(yīng)是液體過氧化氫溶液或雙氧水;
(2)乙裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣,氣體可從b端進(jìn)入,在氣體壓力的作用下,水從a端排出;
(3)木條不復(fù)燃可能是沒收集到氣體,原因可能是裝置漏氣,或是反應(yīng)的藥品量不足,都可能收集不到氧氣,使木條不能復(fù)燃.
故答案為:
(1)過氧化氫溶液(或雙氧水);
(2)b;
(3)裝置漏氣(合理均可).
點(diǎn)評(píng):本題考查適用于固液不加熱反應(yīng)制取的氣體,以及氣體的收集誤差分析,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

污染空氣的有害氣體主要有
 
.(至少寫兩種物質(zhì)的名稱)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

制取氣體的裝置由兩部分組成,即發(fā)生裝置和收集裝置,發(fā)生裝置主要是由
 
 
決定的;常見的發(fā)生裝置有
 
 
兩類;氣體的收集方法主要是由
 
 
決定的,常見的收集方法有
 
、
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)示意圖中屬于陰離子的是
 
,屬于稀有氣體元素的是
 

A.   B.   C.    D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號(hào)中的“2”表示:2H2O中前面的2表示
 
,右下角的2
 
表示;2H
 
;2O2-中前面的2
 
表示,右上角的2-表示
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)性質(zhì)
 
、
 
、
 
 
等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示,其中有四處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出.
(1)
 

(2)
 

(3)
 

(4)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知:化合物甲+單質(zhì)乙
一定條件
化合物丙+單質(zhì)丁,按要求寫出符合條件的化學(xué)方程式:
(1)丙在常溫下是無色氣體,丁是紅色固體:
 

(2)丙在常溫下是無色無味的液體(水),丁是紅色固體:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化中,只能用加入酸這唯一途徑才能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、Zn→ZnCl2
B、MgO→MgCl2
C、CaCO3→CO2
D、BaCl2→BaSO4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案