（1）現(xiàn)有①氧氣②氯酸鉀③二氧化錳④冰水混合物⑤自來水⑥高錳酸鉀加熱后的固體剩余物六種物質(zhì)，請(qǐng)用序號(hào)填空：屬于混合物的有：
 
，屬于純凈物的有：
 
．
（2）依據(jù)下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義，把符合題意的序號(hào)填在橫線上：
①M(fèi)g2+②CO2③2CO　 ④
+2CaO
　 ⑤2NO3-   ⑥2Ca
表示一個(gè)離子所帶電荷的是
 
，表示一個(gè)分子中所含原子數(shù)目的是
 
．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量守恒定律是重要的三大定律之一，應(yīng)用它可以幫助我們解決許多生產(chǎn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和生活上的問題．現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g，加熱使之反應(yīng)，待反應(yīng)至不再有氣體生成后，將試管冷卻、稱量，得到剩余固體16.9g．求：
（1）制取氧氣的質(zhì)量共為
9.6
9.6
 g．（2分）；
（2）原混合物中氯酸鉀多少克？（寫出解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，加熱使之完全反應(yīng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量比原來減少了4.8g，此時(shí)殘留固體的質(zhì)量為10.2g．求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為多少？
（2）原固體中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量各是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?河西區(qū)二模）請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖來回答問題：

（1）用B、C作氣體發(fā)生裝置，可制取多種氣體，寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
；與B相比，C的優(yōu)點(diǎn)是
可隨時(shí)添加液體藥品
可隨時(shí)添加液體藥品
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2，需要在裝置A的試管口放一團(tuán)棉花，其作用
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，并進(jìn)入水槽
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，并進(jìn)入水槽
；可用E裝置來收集O2，這是利用了O2
密度比空氣大
密度比空氣大
的性質(zhì)．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣待氯酸鉀完全分解后，欲將殘留物配制成一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鉀溶液，方法是先提純后配制．現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn)步驟：①蒸發(fā)結(jié)晶和干燥②計(jì)算 ③過濾 ④稱量 ⑤溶解．
正確的操作順序是
⑤③①②④⑤
⑤③①②④⑤
（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：a
試管
試管
；b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；c
燒杯
燒杯
；d
漏斗
漏斗
．
（2）A裝置可用于
加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣
加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣
（填一個(gè)具體實(shí)驗(yàn)名稱，下同） 的實(shí)驗(yàn)．B裝置可用于
鋅與稀硫酸（稀鹽酸）反應(yīng)制取氫氣
鋅與稀硫酸（稀鹽酸）反應(yīng)制取氫氣
的實(shí)驗(yàn)．
（3）現(xiàn)有稀硫酸、CuO和Fe粉三種物質(zhì)，設(shè)計(jì)兩種制取銅的實(shí)驗(yàn)方案，填寫下表．
實(shí)驗(yàn)方案 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 選用裝置（填字母）
方案一 ①
①Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
①Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

②
②H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
②H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
BC
BC
方案二 ①
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

②
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
DE
DE

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