Question

某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識的探究，你參與其中并認(rèn)真填寫空格．
【學(xué)生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者沒有明顯現(xiàn)象，
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)猜想】①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實驗探究】
（1）李華同學(xué)設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗．實驗現(xiàn)象：A中

 

，B中

 

．

（2）小紅認(rèn)為李華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，會使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低．小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為李華的實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是

 

，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，如果利用B裝置，應(yīng)補(bǔ)做的實驗是

 

，如果觀察到

 

，則證明猜想①成立．
（3）小明同學(xué)受酸堿中和反應(yīng)探究實驗的啟發(fā)，認(rèn)為可以借助酚酞試液來證明，小紅同學(xué)認(rèn)為不可行，你贊同

 

的觀點，理由是

 

．
（4）海寧同學(xué)設(shè)計的方案是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
向B實驗后的溶液中加入		猜想①成立，相關(guān)化學(xué)方程式

【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．．
【反思拓展】
（1）氫氧化鈉溶液必須密封保存，原因是

 

（用化學(xué)方程式表示）．
（2）通過同學(xué)們的探究，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個不同的角度證明：

 

；

 

．

Answer 1

考點：實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：科學(xué)探究

分析：（1）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，瓶內(nèi)氣壓減小，軟塑料瓶變癟，大氣壓將空氣壓入氣球，氣球變大；
（2）根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)，也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，所以還需設(shè)計將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再重復(fù)實驗與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象進(jìn)行對比從而推導(dǎo)結(jié)論；
（3）證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，還可以檢驗其反應(yīng)生成物來驗證，碳酸鈉可與酸反應(yīng)生成氣體，與可溶性的鈣鹽、鋇鹽反應(yīng)生成沉淀，與氫氧化鈣溶液、氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成沉淀，據(jù)此設(shè)計實驗；

解答：解：（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)而使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變小，在大氣壓的作用下，A中軟塑料瓶変癟，B中氣球膨脹變大，故填：軟塑料瓶変癟，氣球膨脹變大；
（2）二氧化碳能與水反應(yīng)，也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，故該實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，可以作對比試驗，將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進(jìn)行對比，氣球膨脹程度變小，故填：二氧化碳能與水反應(yīng)；將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進(jìn)行對比；氣球膨脹程度變��；
（3）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉呈堿性，也能使酚酞試液變紅，不能使用酚酞試液來進(jìn)行判斷，故填：小紅；生成的碳酸鈉溶液也顯堿性，也會使酚酞變紅
（4）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，故可以使用稀鹽酸來判斷二者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，故填：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
向B實驗后的溶液中加入稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生	猜想①成立，相關(guān)化學(xué)方程式 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

【反思拓展】
（1）氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，必須密封保存，故填：2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；
（2）對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生或是通過檢驗生成物證明反應(yīng)發(fā)生，故填：通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生，

點評：本題主要考查了常見的兩種堿氫氧化鈉的性質(zhì)，以實驗探究的形式考查了學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識分析和解答問題的能力，以及設(shè)計實驗、據(jù)實驗現(xiàn)象推導(dǎo)結(jié)論的能力，能較好考查生對堿的知識的掌握．