分別將下列各組物質(zhì)的稀溶液混合，能共存且形成無色溶液的是（）

　

A．

Na2CO3，KCl，Ca（OH）2

B．

FeCl3，HCl，MgSO4

　

C．

H2SO4，NH4Cl，KNO3

D．

AgNO3，HCl，HNO3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“a”代表的是

A．氧氣             B．氮氣

C．二氧化碳         D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)方法。請根據(jù)下圖回答問題：

(1)儀器①的名稱是________，利用A裝置制取的氣體有H2、O2和_________。

(2)B裝置在化學(xué)實驗中有廣泛的用途。

①用排水法收集氫氣，可在B裝置中裝滿水后，使氫氣從_______口進入（填“a”或“b”）；

②若想得到干燥的氫氣，可在B裝置中加入________，氣體應(yīng)從_______口進入（填“a”或“b”）；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用廣泛．下列做法錯誤的是（）

　 A．  用石灰乳與硫酸銅溶液配制農(nóng)藥波爾多液

　 B．  用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹

　 C．  用食鹽水除去水壺中的水垢

　 D．  施用復(fù)合肥硝酸鉀能使作物枝葉繁茂，并增加抗倒伏能力

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化肥屬于復(fù)合肥的是（）

　A．硫酸鉀            B．硝酸銨         C．尿素            D． 硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如表是部分物質(zhì)的溶解性表（室溫），利用表中提供的信息回答下列問題：

   陰離子

陽離子

OH﹣

Cl﹣

SO42﹣

Na+

溶

溶

溶

Fe2+

不

溶

溶

Ba2+

溶

溶

不

（1）NaOH和BaCl2兩種物質(zhì)混合后　　（填“能”或“不能”）發(fā)生反應(yīng)，理由是　　．

（2）利用表中陰離子和陽離子構(gòu)成的物質(zhì)，寫出一個有BaSO4生成的化學(xué)方程式

　．

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小剛學(xué)習(xí)了鹽和化肥單元知識后知道，農(nóng)家肥草木灰的主要成分是碳酸鉀，決定利用自己掌握的知識探究碳酸鉀溶液的酸堿性．

【溶液配制】將草木灰溶解、固液分離后得到澄清的碳酸鉀溶液

【猜想與假設(shè)】碳酸鉀溶液的酸堿度可能有　種情況

【設(shè)計與實驗】小剛進行了如下實驗：

實驗一：向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，溶液變?yōu)樗{色．

實驗二：向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴無色酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．

實驗三：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸鉀溶液滴在pH試紙上，測得pH=12．

【結(jié)論】以上實驗證明碳酸鉀溶液呈　　性，從物質(zhì)的分類看，碳酸鉀屬于　　類（填”酸”“堿”“鹽”），從而說明此類物質(zhì)的水溶液不一定顯中性．

【評價】以上三種實驗方案中，實驗三是從　（填“定性”或“定量”）角度對溶液進行研究．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)知識解釋成語“釜底抽薪”的說法中，合理的是    （　�。�

　  A． 清除可燃物                      B． 隔絕空氣

　  C． 使可燃物的溫度降到著火點以下    D． 降低可燃物的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鉀肥可助莊稼抗倒伏，下列屬于鉀肥的是(　　)。

A. K2SO4  B. Ca(H2PO4)2

C. (NH4)2CO3  D. CO(NH2)2

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同步練習(xí)冊答案