如圖是實驗室常用裝置．
（1）若連接甲乙裝置制取氧氣．請寫出甲中反應的化學方程式．
（2）如何檢驗乙裝置是否收集滿氧氣？
（3）若將甲、丙裝置相連，用丙裝置中應裝入什么藥品？A導管應和丙裝置哪一端導管相連？
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）裝置甲適用于固體與液體藥品常溫下發(fā)生反應而制取氣體的反應，過氧化氫溶液在二氧化錳催化下分解制取氧氣符合這一要求；
（2）驗滿的方法是：將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復燃，則證明氧氣收集滿了；
（3）丙裝置是利用排水法收集氣體．排水法收集氣體時，是“長進短出”．
解答：解：（1）發(fā)生裝置甲用于固體與液體發(fā)生反應，因此選用該裝置制取氧氣時，裝置內(nèi)所加入的藥品應為液體過氧化氫溶液和固體催化劑二氧化錳．其反應方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
（2）將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復燃，則證明氧氣收集滿了；
（3）甲裝置是“固+液 常溫”型制取氣體的裝置，該氣體不溶于水．所以丙收集裝置是利用排水法收集氣體．收集氣體時，是A與B相連．所以，若將甲、丙裝置相連，用丙裝置中應裝水，A導管應和丙裝置B導管相連．
點評：氣體的制取是初中重要的化學實驗之一，既是難重點，又是考查熱點，理解反應原理，掌握裝置的選擇依據(jù)、氣體的檢驗、驗滿、收集方法，了解實驗步驟和注意事項是解決該類問題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)中新社北京2012年10月25日電：據(jù)韓國《亞洲經(jīng)濟》報道，以生產(chǎn)“辛拉面”聞名的韓國農(nóng)心食品公司，旗下有6種泡面被驗出含有致癌物質(zhì)苯并芘．苯并芘的化學式為C20H12．下列有關苯并芘的敘述不正確的是（　　）
A、苯并芘由碳、氫兩種元素組成
B、苯并芘分子有毒性
C、苯并芘中碳、氫元素的質(zhì)量比為5：3．
D、一個苯并芘分子中有32個原子核

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科目：初中化學 來源： 題型：

將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點．
（1）寫出相應的符號
①2個氫原子
 
；  ②氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
．
（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

①從微觀角度看，B圖表示：
 
（填化學符號）
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是
 
（填字母符號）
（3）在一定條件下，A和B能發(fā)生化學反應生成E和F，其微觀示意圖如圖所示：

①若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應中生成的E和F的質(zhì)量比
 
．
②若F為氧化物，且A和B的分子個數(shù)比為5：4，則該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）根據(jù)生活經(jīng)驗推測，汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是
 
，該物質(zhì)是由
 
（填“原子”、“分子”、“離子”）構成的；
（2）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應的化學方程式為
 
；
（3）盛放氫氧化鈉的試劑瓶若密封不嚴會使氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)．氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示）
 
；
（4）某無色溶液可能由氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．為探究其組成．小華同學進行了如下實驗：取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入過量氯化鈣溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生，過濾后濾液仍為紅色，由實驗現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是
 
（寫化學式），可能含有的物質(zhì)是
 
（寫化學式）；
（5）向氫氧化鈉溶液中不斷滴入鹽酸，得到如圖曲線，a點時溶液中的溶質(zhì)是
 
．
（6）食用純堿中常含有少量的氯化鈉．現(xiàn)取某食用純堿樣品10g，加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應，同時產(chǎn)生了3.3g氣體，試計算該食用純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中A、B、C、D、E、F、G、H、I、Z都是初中化學常見的物質(zhì)，已知A是碳酸氫鈣，I為淺綠色溶液，Y為紅棕色粉末．常溫下C、E、F、G均為無色氣體，圖中有部分生成物未標出．請完成下列問題．

（1）寫出D、E兩種物質(zhì)的化學式：D
 
，E
 
．
（2）寫出C物質(zhì)的用途
 
．
（3）請寫出C→D的化學方程式
 
．
（4）請寫出H→I的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組的學生為了探究鋅與鹽酸反應過程中的速率變化，他在100mL稀鹽酸中加入足量的鋅片，用排水集氣法收集反應放出的氫氣，實驗記錄如表（表中氣體體積為累計值，且已轉(zhuǎn)化為標準狀況）：
時間（min） 1 2 3 4 5
氫氣體積（mL） 50 120 232 290 310
【查閱資料】鋅、鋁與氧氣反應生成一層致密的氧化膜，牢固覆蓋在金屬鋅、鋁的表面上，使內(nèi)部的鋅、鋁與氧氣隔絕，起到了一個保護作用，且氧化膜都能與酸溶液反應．
【提出問題】哪些因素會影響鋅與鹽酸的反應速率？
【交流討論】0～1min、4～5min反應速率小的可能原因分別是
 
、
 
．
【設計實驗】興趣小組的同學設計實驗證明影響鋅與鹽酸反應速率的因素．請你將實驗設計補充完整．
 實驗內(nèi)容 預計現(xiàn)象   預計結論
將打磨過和沒打磨的大小性狀相同的鋅片置于試管中，加入體積、質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸溶液靜置   打磨過的鋅片在相同時間收集的氣體更多  
將打磨過的大小性狀相同的鋅片置于試管中，加入體積相同10%、20%的鹽酸溶液，靜置  加入20%鹽酸的試管在相同時間收集的氣體更多  
【反思拓展】如果反應太激烈，為了減緩反應速率而又不減少產(chǎn)生氫氣的量，可在鹽酸中加入（　�。�
A．蒸餾水      B．Na2CO3溶液      C．硫酸溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外活動小組的同學用如圖所示裝置，對氧化鐵粉末（含少量鐵粉）樣品進行實驗．圖中鐵架臺等裝置已略去．請回答有關問題：

（1）實驗目的：測定
 

（2）課外活動小組的同學在實驗操作時，應注意加熱前先通一會兒氫氣，目的是
 
，反應完后，還要繼續(xù)通氫氣到試管冷卻，是為了
 

（3）實驗現(xiàn)象和有關化學方程式如表（H2的化學性質(zhì)與CO相似）：請完成表格．
實驗現(xiàn)象化學方程式
A中反應產(chǎn)生大量氣泡；A中：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
B中
 
粉末逐漸變黑色；		B中：
 
．
（4）實驗數(shù)據(jù)記錄和處理：經(jīng)過規(guī)范的操作和正確的稱量，得到如下兩組數(shù)據(jù)（B中反應完全，C中吸收完全）：
反應前氧化鐵完全反應后
①組B：玻璃管的質(zhì)量32.4克 氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0克B：玻璃管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量40.0克
②組C：干燥管和生石灰質(zhì)量40．O克C：干燥管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量43.0克
通過計算，同學們發(fā)現(xiàn)，用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)不同．你覺得應該選擇
 
組數(shù)據(jù)．樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)是
 
．
（5）問題和討論：
經(jīng)過討論，同學們對裝置進行了改進，在
 
（填2個裝置代號）之間增加了一個如圖所示的D裝置，再次實驗后，用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)基本相同．圖D裝置里的液體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

復習伊始，小明整理了一些化學知識，請你幫他把空格補充完整．

（1）糖類俗稱“碳水化合物”，如圖食物中富含“碳水化合物”的是
 
．
（2）體檢時，醫(yī)生會拿出酒精、生理鹽水、食醋等液體讓你聞．從微觀角度說明能通過嗅覺感覺到的原因
 
．
（3）炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是
 
．
（4）噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，鐵生銹是鐵與
 
共同作用引起．
（5）“立夏”一過，氣溫升高，蚊蟲開始增多，人被蚊蟲叮咬后皮膚會紅腫痛癢，這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì)所致．在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的
 
（填序號），痛癢便會消失．
A．色拉油         B．食鹽水         C．肥皂水         D．糖水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，是自然界中重要的物質(zhì)．
（1）如圖是某礦泉水的標簽中的一部分．
①請寫出標簽中符合下列要求的物質(zhì)或微粒的化學符號：任寫一種金屬陽離子
 
，一種陰離子
 
．
②該天然礦泉水產(chǎn)地兒童智力發(fā)育較好可能與礦泉水中的
 
元素有關，它屬于人體必需的
 
元素（填“微量”或“常量”）．
③該礦泉水為
 
物（填“純凈物”或“混合物”），顯
 
性（填“酸”或“堿”或“中”），根據(jù)礦泉水的儲存條件可推知其中某些物質(zhì)具有的性質(zhì)可能為：
 
．
（2）完成下列有關水的知識：
①水
 
（填“屬于”或“不屬于”）人體的六大類營養(yǎng)素．
②凈化水的過程中，會使用到活性炭，主要是利用其
 
作用．
③生活中硬水和軟水通常可用
 
鑒別．
④碘水或碘酒在生活中既可以是消毒品，也可檢驗某食品中是否含
 
．
⑤配制稀硫酸時，仰視讀取量筒中的濃硫酸體積，所配稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)
 
（填“偏大”或“偏小”）．

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