如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖中表示的序號表示配制溶液的正確操作順序
 
．
（2）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是
 
．
（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖⑥，則稱取的NaCl質(zhì)量為
 
．
（4）根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是
 
（水的密度為1g/mL）．
（5）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．
考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,稱量器-托盤天平
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，配制溶液的步驟是計(jì)算、稱量、溶解；可以據(jù)此解答該題；
（2）圖②中的塑料儀器為藥匙，可以據(jù)此解答該題；
（3）使用天平稱取氯化鈉的質(zhì)量時(shí)，要將稱量物放在左盤，砝碼放在右盤，稱量物的質(zhì)量=砝碼+游碼；
（4）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和溶劑的質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量解答；
（5）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式可以求得溶液的質(zhì)量，從而求得水的質(zhì)量，再根據(jù)密度公式計(jì)算水的體積，砝碼缺少一角則稱量的食鹽的質(zhì)量減小，可以據(jù)此解答該題．
解答：解：（1）稱量食鹽的質(zhì)量首先打開廣口瓶塞，倒放在桌面上，將取得的食鹽放在天平的左盤，然后將稱得的食鹽放到燒杯中，再將量取的水倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌使之溶解，故正確的順序?yàn)棰冖茛佗堍郏?br />（2）圖②中的塑料儀器為藥匙；
（3）食鹽的質(zhì)量=砝碼+游碼，據(jù)圖可知，砝碼的讀數(shù)是15g，游碼的讀數(shù)是3.2g，故食鹽的質(zhì)量=15g+3.2g=18.2g；
（4）能配制10%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為
18.2g
10%
=182g；需要水的質(zhì)量是182g-18.2g=163.8g即163.8mL；
（5）砝碼缺少一角則稱量的食鹽的質(zhì)量減小，溶質(zhì)減少，則溶液變稀，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變�。�
故答案為：（1）②⑤①④③；
（2）藥匙；
（3）18.2g；
（4）163.8mL；
（5）小于．
點(diǎn)評：本題考查了溶液的配制，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請你結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
（2）選擇
 
裝置組合來制備和收集氧氣（填字母編號）．
（3）已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體．將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時(shí)，將a克甲物質(zhì)加入到
 
克水中，恰好得到t1℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液．
（2）t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)中溶解度最大的是
 
．
（3）將t2℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃時(shí)，沒有晶體析出的是
 
．
（4）甲、乙兩物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度如下表所示：
溫度/℃ 0 10 20 30 40
溶解度/g 甲 12.2 18.6 31.4 48.9 70.4
乙 35.5 38.4 41.3 45.4 48.3
則甲、乙兩物質(zhì)溶具有相同溶解度時(shí)的溫度范圍（限表中相鄰兩個(gè)溫度之間）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

固體藥品通常存放在
 
中，粉末顆粒狀的一般用
 
 取用，塊狀的用取
 
用，如果沒有說明用量，應(yīng)取最少量，固體只須
 
．液體藥品通常存放在
 
中，取用時(shí)試劑瓶蓋
 
放在桌子上，標(biāo)簽朝向
 
，試劑瓶口緊貼容器口
 
傾倒．如果沒有說明用量，取最少量
 
 mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)變化的基本特征是
 
，在這個(gè)過程中常常伴隨一些現(xiàn)象發(fā)生，從①放熱②發(fā)光③狀態(tài)變化④顏色變化⑤形狀改變⑥生成沉淀⑦生成氣體中選擇，可以幫助我們判斷有沒有發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象有（填序號）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

試管給大約2mL的液體藥品加熱，正確的操作順序是
 
．
①點(diǎn)燃酒精燈、加熱  ②向試管中加入大約2mL液體   ③將試管夾夾在試管的中上部    ④將試劑瓶蓋好放回原處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校兩名同學(xué)誤入廢棄的防空洞，結(jié)果雙雙暈倒．雖經(jīng)發(fā)現(xiàn)、搶救，仍造成學(xué)生及搶救人員的重大傷亡．該事件提醒我們：
（1）在進(jìn)入無人跡的洞穴前，需要先進(jìn)行
 
試驗(yàn)，當(dāng)試驗(yàn)表明洞內(nèi)缺氧時(shí)，必須攜帶供氧設(shè)備才能進(jìn)入洞穴．
（2）為弄清洞內(nèi)氣體成分中是否含有水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行檢驗(yàn)，請回答下列問題：

①實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用大號的注射器從洞內(nèi)抽取氣體樣品，然后將氣體從A端進(jìn)氣口注入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過程中，能證明洞內(nèi)氣體含有水蒸氣的現(xiàn)象是
 
；若B中澄清石灰水出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象，則證明洞內(nèi)氣體中含有二氧化碳；若C中出現(xiàn)
 
和
 
的現(xiàn)象，則證明洞內(nèi)氣體含有一氧化碳．
②若洞內(nèi)氣體含有一氧化碳，在D處還應(yīng)添置的實(shí)驗(yàn)儀器的名稱是
 
，其作用是
 
．
③B中氫氧化鈉溶液的作用是
 
．
④如果將上述裝置按A、C、B順序排列，則無法判斷洞內(nèi)氣體是否含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

烴是由碳和氫兩種元素組成的有機(jī)化合物．為了測定氣態(tài)烴A的化學(xué)式，取一定量的A置于密閉容器中燃燒，定性實(shí)驗(yàn)表明產(chǎn)物是CO2、CO和水蒸氣．甲、乙兩學(xué)生設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，均認(rèn)為根據(jù)自己的方案能求出A的最簡式（烴中碳與氫原子個(gè)數(shù)的最簡比）．他們測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖中所示（圖中的箭頭表示氣體的流向，實(shí)驗(yàn)前系統(tǒng)內(nèi)的空氣已排除）：

試回答：
（1）根據(jù)兩方案，你認(rèn)為誰能求出A的最簡式
 
（填“甲”或“乙”）．
（2）請根據(jù)你選出的方案，通過計(jì)算求出A的最簡式．即C：H=
 
．
（3）若要確定A的化學(xué)式，是否還需要測定其它數(shù)據(jù)
 
．原因是
 
．
（4）烴A在密閉容器中燃燒生成CO2、CO和水蒸氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
．
（5）烴A在光照條件下，可與Cl2反應(yīng)，除生成HCl氣體外，還可依次生成CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4，分別寫出烴A與Cl2在光照條件下發(fā)生的四個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水．飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康．政府積極建設(shè)自來水廠，讓農(nóng)民喝上清潔的水．
（1）檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜�是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．
（2）生活中常用
 
的方法將硬水變?yōu)檐浰?br />（3）活性炭用于凈水是利用其
 
（填標(biāo)號）
A．還原性   B．氧化性    C．吸附性
（4）自來水生產(chǎn)過程中，可用
 
（填一種實(shí)驗(yàn)操作的名稱）除去水中不溶性雜質(zhì)，同時(shí)還必須進(jìn)行消毒．

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同步練習(xí)冊答案