馬強和幾位同學在實驗室用如圖裝置制取幾種氣體

（1）用高酸鉀制取氧氣，他選取上述裝置中的A 作為發(fā)生裝置．你認為試管口必須放
 
 防止
 
，寫出該文字表達式
 
．
（2）若選擇B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，則應選用的制取氧氣的藥品是
 
．寫出該反應的文字表達式
 

（3）實驗室要收集較純凈的氧氣，應采用的收集方法是
 
選取
 
（填序號）裝置．
（4）用向上排空氣法收集如何知道氧氣收集滿了：
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈．氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
解答：解：（1）加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，故答案為：一團棉花；高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，故答案為：過氧化氫溶液和二氧化錳；過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
（3）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，故答案為：排水法；C；
（4）氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；故答案為：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；
點評：本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達式的書寫和驗滿等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

對①靜置沉淀、②吸附沉淀、③過濾、④蒸餾等凈化水的操作：（用代號填空）
只能去除不溶性雜質的是
 
； 單一操作相對凈化程度較高的是
 
：可以降低水的硬度的是
 
； 綜合運用上述四項操作效果更好，其先后順序是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

為及時發(fā)現(xiàn)煤氣（主要成分是CO）泄漏，常加入少量有特殊氣味的乙硫醇（化學式為C2H5SH）．關于乙硫醇的說法錯誤的是（　�。�
A、它是一種化合物
B、碳元素和硫元素的質量比為2：1
C、一個乙硫醇分子中含有9個原子
D、乙硫醇是由四種元素組成

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

要配制500mL，密度為1.1g/cm3，溶質的質量分數(shù)為10%的NaOH溶液，需要NaOH和水多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示分別是鈉元素，硫元素的原子結構示意圖，有關敘述不正確的是（　　）
A、鈉原子在化學反應中易失電子
B、硫原子在化學反應中易得到電子
C、鈉離子和硫離子核外電子排布相同
D、鈉與硫形成化合物的化學式為Na2S

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

若不小心將實驗室中的酒精和水混在一起，應以哪種方法分離較為恰當（　�。�
A、沉淀B、加明礬C、蒸餾D、過濾

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

請用所學的化學知識解釋下列現(xiàn)象
（1）等質量的蔗糖在等量的熱水中溶解速率比在冷水中快：
 
，
（2）煤燃燒后剩下的灰燼質量比原來煤的質量�。�
 
，
（3）氫元素和氧元素的根本區(qū)別是
 
，
（4）2011年3月11日，日本大地震導致核電站爆炸，使防輻射成為熱點話題，“吃碘防輻射”的說法造成社會上短暫的“鹽荒”．加碘食鹽中的碘是指
 
（填元素或原子或分子）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列粒子在人體中起著重要的作用，其中沒有達到穩(wěn)定結構的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習冊答案