【題目】下列實驗操作及實驗現(xiàn)象描述中，不正確的是( )

A. 實驗用剩余的藥品不能放回原試劑瓶

B. 向試管中傾倒液體時，試劑瓶的標簽要朝向手心

C. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放熱，生成二氧化碳氣體。

D. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

【答案】C

【解析】A. 實驗用剩余的藥品不能放回原試劑瓶，否則易導致污染試劑，不符合題意；B. 向試管中傾倒液體時，試劑瓶的標簽要朝向手心，防止腐蝕標簽，不符合題意；C. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放熱，生成無色氣體，符合題意；D. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，描述正確，不符合題意；選C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從HCI、NaCl、NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2幾種溶液中取出其中的兩種混合．

(1)若混合后溶液質(zhì)量減小，可能的組合是______．

(2)若混合的溶液質(zhì)量不變，但發(fā)生了化學反應，有關(guān)的化學方程式為：______、______．

(3)將稀硫酸逐滴滴入剩下的幾種組合中，若產(chǎn)生氣體與加入稀硫酸有如圖所示的關(guān)系，則這樣的組合可能是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．分子是化學變化中的最小微粒

B．原子失去電子后變成陰離子

C．原子不能再分

D．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)鑒別或檢驗過程，主要涉及物理變化的是（ ）

A．用帶火星的木條鑒別空氣和O2

B．用澄清石灰水鑒別CO2和CO

C．用聞氣味法鑒別酒精和白醋

D．用硫酸銅粉末檢驗某物質(zhì)中是否含有水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．物質(zhì)跟氧的反應是氧化反應，一定也是化合反應

B．面粉廠車間內(nèi)飛揚的面粉與空氣混合，遇明火可能會發(fā)生爆炸

C．鈉與氯氣的反應中，一個鈉原子失去兩個電子，形成鈉離子Na2+

D．明礬可用于水的消毒，是因為明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實驗，請回答以下問題。

(1)A裝置中發(fā)生反應的文字表達式為：_____________________。用帶火星的木條檢驗a中的氣體，觀察到木條復燃，該氣體是____，該實驗證明水是由_____________________組成的。

(2)B中夾持鐵絲的儀器是__________， B中現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，_____________，放出大量熱，有____色固體生成，該反應的文字表達式為__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點，如圖是某化學反應的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；

（2）以上變化的基本反應類型是 ；

（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由 構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；

（4）參加反應的A與B的微粒個數(shù)比為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，含有物質(zhì)化學性質(zhì)的是（ ）

A．干冰受熱升華 B．二氧化碳溶于水

C．二氧化碳比空氣重 D．二氧化硫有刺激性氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法正確的是（ ）

A．點燃混合氣體

B．將混合氣體通入水中

C．將混合氣體通入澄清石灰水中

D．將混合氣體通過灼熱的氧化銅

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