西瓜可清熱解暑、解煩止渴，如圖列出了西瓜的營養(yǎng)成分．
（1）西瓜具有甜味，主要是因為含有
 
的原因．西瓜可食部分中含量最多的物質(zhì)是
 
．
（2）“鈣、磷、鐵、鋅17.4mg”是指
 
（填“單質(zhì)”或“元素”）的質(zhì)量，其中不屬于人體微量元素的是
 
（寫出一種）．缺鐵元素可致
 
；缺
 
元素可引起兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴重可導(dǎo)致侏儒癥．
（3）檢驗?zāi)撤N食物中是否含有淀粉可選用
 
（填試劑名稱）滴在食物樣品上，觀察是否變
 
色．
考點：生命活動與六大營養(yǎng)素,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用,礦物質(zhì)與微量元素,鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)
專題：化學(xué)與生活
分析：（1）一些糖類物質(zhì)具有甜味，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷西瓜可食部分中含量最多的物質(zhì)；
（2）人體需要的元素包括常量元素和微量元素；
（3）淀粉遇碘變藍色．
解答：解：（1）西瓜具有甜味，主要是因為含有糖類的原因，西瓜可食部分中含量最多的物質(zhì)是水．
故填：糖類；水．
（2）“鈣、磷、鐵、鋅17.4mg”是指元素的質(zhì)量，其中不屬于人體微量元素的是鈣元素或磷元素．缺鐵元素可致貧血；缺鋅元素可引起兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴重可導(dǎo)致侏儒癥．
故填：元素；鈣或磷；貧血；鋅．
（3）檢驗?zāi)撤N食物中是否含有淀粉可選用碘酒或碘水滴在食物樣品上，觀察是否變藍色．
故填：碘酒或碘水；藍．
點評：人體需要的營養(yǎng)素包括糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽，只有均衡地攝取各種營養(yǎng)素，才能促進人體健康．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明家院子里的花架采用了鐵架結(jié)構(gòu)，使用不久就生銹了．為了延長使用年限，需要采取防銹措施．小明召集課外活動小組的同學(xué)根據(jù)金屬銹蝕的知識，探究防止鐵架銹蝕的方法．
【提出問題】鐵架為什么會生銹？怎樣才能防止它的生銹？
【查閱資料】鐵生銹的過程主要分為兩類：一類是在酸性較強的潮濕環(huán)境中發(fā)生的析氫腐蝕；另一類是在酸性較弱或中性條件下，不純的鐵、空氣在潮濕的環(huán)境中發(fā)生的吸氧腐蝕：2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2，4Fe（OH）2+2H2O+O2=4Fe（OH）3，2Fe（OH）3=Fe2O3+3H2O．
【假設(shè)猜想】假設(shè)一：鋼鐵生銹主要是氧氣造成的；
假設(shè)二：鋼鐵生銹主要是潮濕的環(huán)境造成的；
假設(shè)三：
 

【實驗探究】
（1）根據(jù)假設(shè)二，小明設(shè)計實驗如圖1所示．一周后發(fā)現(xiàn)，試管B中的鐵釘無明顯變化，試管A中的鐵釘明顯銹蝕．你同意小明的實驗設(shè)計嗎？
 
，請說明理由：
 
；若不同意，請你寫出合理的實驗方案：
 
．
（2）通過探究，小明認為可以在鐵架外涂油漆、礦物油或鍍保護層等防止鐵架生銹，其原理是
 
．
【實驗結(jié)論】
（3）通過探究你得出的結(jié)論是
 

【拓展應(yīng)用】小芳、小亮兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬．經(jīng)查閱資料得知，銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．他們依照鋼鐵生銹的探究方法設(shè)計如下實驗（如圖2所示）．請回答：
（4）推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是
 
試管內(nèi)的銅片．（填“①”、“②”或“③”）
（5）小芳同學(xué)認為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素，還應(yīng)該補充實驗，如圖3所示的實驗，其目的是
 
．
【深入探究】查閱資料：氧化鐵可做過氧化氫分解的催化劑．請你設(shè)計實驗探究氧化鐵也能做過氧化氫分解的催化劑，寫出實驗步驟和現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，CO2在轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用，下圖是這種作用的具體體現(xiàn)之一

（1）如果A是葡萄糖（C6H12O6），它的分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為
 
；
（2）自然界中“碳循環(huán)”的“碳”是指
 
（選填“單質(zhì)”“元素”“原子”）
（3）某有機物A在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：2A+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+4H2O，則A的化學(xué)式是
 

（4）碳酸鉀是無機鹽，寫出碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的
 
（填字母序號）
      a.8　　　　b.10　　　c.11　　　　　d.12
（2）若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則y=
 
．
（3）若A中x=12，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列圖示回答問題

（1）在A、B、C、D四個結(jié)構(gòu)示意圖中，達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
；屬于同種元素的是
 
；屬于離子的是
 
．
（2）對圖E中提供的信息理解不正確的是
 
．
A．屬于非金屬元素  B．質(zhì)子數(shù)為20  C．元素符號為Ca  D．相對原子質(zhì)量為40.08．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)．中考即將來臨，小明每天都在緊張的復(fù)習(xí)，他媽媽為了給他增加營養(yǎng)，制定了如表所示的食譜．請回答問題：
主食 米飯
副食 紅燒肉、糖醋魚、排骨湯
飲料 加鈣牛奶
（1）米飯中主要含有的營養(yǎng)素是
 
（填“糖類”或“油脂”）．
（2）為了使?fàn)I養(yǎng)均衡，你建議應(yīng)該增加的食物是
 
．（填“蔬菜”或“火腿腸”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一種重要的自然資源，請回答下列問題．
（1）近年來，大氣中二氧化碳含量不斷上升，帶來的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)，自然界中消耗二氧化碳的途徑是
 
，科學(xué)家正在研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）鐵與空氣中的
 
等物質(zhì)發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹，影響金屬材料的有效利用，鐵制品一旦生銹，可以用稀鹽酸除銹，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碘酸鈣（Ca（IO3）2）是食品及飼料添加劑中補碘補鈣的常用試劑，微溶于水．Ca（IO3）2中碘元素的化合價是（　�。�
A、-1B、+3C、+5D、+7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

興趣小組的同學(xué)為測定某一鐵銅合金中含鐵的質(zhì)量分數(shù)，將6g該合金粉末樣品，加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸銅溶液160g中，二者恰好完全反應(yīng)．同時為了充分利用資源，還對反應(yīng)后的物質(zhì)進行回收處理．請結(jié)合下列圖式計算：

（1）該合金樣品中含鐵的質(zhì)量分數(shù)；（計算結(jié)果精確至0.1%）
（2）所得固體銅的質(zhì)量a為多少克？
（3）向不飽和濾液中加入多少克水，能得到5%的硫酸亞鐵溶液，用于缺鐵花卉的營養(yǎng)液．（（2）（3）中計算結(jié)果精確至0.1g）

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同步練習(xí)冊答案