分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用,分液漏斗可以控制液體的滴加速度進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,長(zhǎng)頸漏斗下端需要伸入液面以下,防止二氧化碳長(zhǎng)頸漏斗逸出,C裝置收集二氧化碳的方法是向上排空氣法,二氧化碳不具有助燃性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)將集氣瓶中的二氧化碳往燒杯中傾倒時(shí),梯形白鐵皮架上的兩支點(diǎn)燃的短蠟燭由下至上先后熄滅進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是酒精燈,B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗來(lái)代替后,就可以控制反應(yīng)的速率;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AC或AE,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,長(zhǎng)頸漏斗下端需要伸入液面以下,防止二氧化碳長(zhǎng)頸漏斗逸出,C裝置收集二氧化碳的方法是向上排空氣法,原因是:二氧化碳密度比空氣大,溶于水,二氧化碳不具有助燃性,驗(yàn)滿的方法是:把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿;
(4)將集氣瓶中的二氧化碳往燒杯中傾倒時(shí),梯形白鐵皮架上的兩支點(diǎn)燃的短蠟燭由下至上先后熄滅,總結(jié)出有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的結(jié)論是:二氧化碳密度比空氣大,不助燃,不可燃.
故答案為:(1)酒精燈,分液漏斗;
(2)AC或AE,氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有伸入液面以下,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿;
(4)二氧化碳密度比空氣大,不助燃,不可燃.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 阿拉伯膠在反應(yīng)中相當(dāng)于催化劑 | |
B. | 噴涌現(xiàn)象發(fā)生時(shí),既有化學(xué)變化又有物理變化 | |
C. | 把曼妥思薄荷糖放入雪碧中不能形成噴涌現(xiàn)象 | |
D. | 噴涌而出的二氧化碳是一種氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變小 | B. | 變大 | C. | 不變 | D. | 無(wú)法判斷 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳?xì)怏w中有一氧化碳(通入氧氣,并點(diǎn)燃) | |
B. | 一氧化碳?xì)怏w中有二氧化碳(通過(guò)過(guò)量的澄清石灰水) | |
C. | 氧化銅中混有少量的木炭粉(加水振蕩后過(guò)濾) | |
D. | 氮?dú)庵谢煊猩倭康难鯕猓ㄍㄟ^(guò)灼熱的木炭層) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④⑥ | B. | ①③⑤ | C. | ③④⑥ | D. | ①③④⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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