12．水是一種重要的自然資源．
（1）日常生活中，常采用煮沸方法降低水的硬度．
（2）下列有關(guān)水的說(shuō)法中，不正確的是B．
A．工業(yè)用水循環(huán)利用                 
B．生活污水直接排放
C．噴灌、滴灌減少用水               
D．水污染危害人體健康．

分析 （1）從日常生活中降低水硬度的方法分析；
（2）根據(jù)水被嚴(yán)重污染后危害，保護(hù)水資源的措施進(jìn)行分析．

解答 解：（1）通過(guò)加熱煮沸可以使硬水中的可溶性鈣鎂化合物發(fā)生反應(yīng)以水垢的形式析出，形成含較少可溶性鈣鎂化合物的軟水；
（2）A、工業(yè)用水該循環(huán)利用，可以節(jié)約用水，故正確；
B、生活污水是水體污染源之一，直接排放會(huì)造成水污染，故錯(cuò)誤；
C、農(nóng)業(yè)和園林澆灌用噴灌、滴灌可以減少大量用水，保護(hù)水資源，節(jié)約用水，故正確；
D、水被嚴(yán)重污染后，植物不能生長(zhǎng)，人、動(dòng)物不能飲用，會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難，故正確．
故答案為：（1）煮沸；（2）B．

點(diǎn)評(píng) 水是寶貴的自然資源，有了水才有生命，保護(hù)水資源，是我們不可推卸的責(zé)任．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．室內(nèi)植物無(wú)土栽培“營(yíng)養(yǎng)液”中含下列物質(zhì)，其中屬于復(fù)合肥料的是（　　）
A．H2OB．（NH4）2SO4C．KH2PO4D．Ca（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．打開濃硫酸的瓶蓋瓶口出現(xiàn)大量白煙
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
C．鎂條燃燒生成氧化鎂
D．羊毛灼燒時(shí)聞到燒焦羽毛的氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．空氣成分中，可用作電光源的氣體是（　　）
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下圖所示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，不正確的是（　　）
A．
呼出氣體中CO2比吸入空氣中含量高
B．
蠟燭中含氫元素
C．
紅熱的鐵絲在氧氣能燃燒
D．
試管1中產(chǎn)生的是H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．閱讀下面科普短文．
19世紀(jì)初，鋁是比黃金還貴的金屬，主要是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在自然界以化合物形式存在．當(dāng)時(shí)采用鈉與氯化鋁在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)得到鋁，因生產(chǎn)成本高，所以鋁十分珍貴．
19世紀(jì)末，霍爾應(yīng)用電解熔融金屬化合物的方法制備金屬．他在用氧化鋁制備金屬鋁的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)氧化鋁的熔點(diǎn)很高（2050℃），很難達(dá)到熔融狀態(tài)，必須物色一種能夠溶解氧化鋁而又能降低其熔點(diǎn)的材料，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)冰晶石（Na3AlF6）能起到這種作用．
霍爾在坩堝中，把氧化鋁溶解在10%～15%的熔融的冰晶石里進(jìn)行電解，發(fā)現(xiàn)有小球狀銀白色的鋁生成，冰晶石在電解過(guò)程中不被分解，并有足夠的流動(dòng)性，有利于電解的進(jìn)行．這種廉價(jià)煉鋁方法的發(fā)現(xiàn)，使鋁成為廣泛應(yīng)用的金屬材料，至今仍在使用．
根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：
（1）金屬鋁的物理性質(zhì)銀白色．
（2）冰晶石中氟元素的化合價(jià)為-1．
（3）用金屬鈉制取鋁的化學(xué)方程式為3Na+AlCl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$3NaCl+Al．
（3）霍爾用電解法制取鋁的化學(xué)方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑．
（4）電解法制鋁的過(guò)程中，冰晶石的作用是催化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．化學(xué)小組同學(xué)取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時(shí)間，冷卻后，對(duì)剩余固體成分進(jìn)行如下探究．
【提出問(wèn)題】剩余固體成分是什么？
【查閱資料】工業(yè)上通常采用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰，化學(xué)方程式為：CaCO3高溫CaO+CO2↑．
【猜想與假設(shè)】剩余固體成分：
I．全部是氧化鈣Ⅱ．氧化鈣和碳酸鈣Ⅲ．全部是碳酸鈣
在老師指導(dǎo)下，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，探究上述猜想是否成立．
【進(jìn)行試驗(yàn)】
①甲同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水振蕩，有白色不溶物．甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立．乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水，也可能出現(xiàn)白色不溶物．
②乙同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁感覺(jué)發(fā)熱，繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生．乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立．丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是即使有碳酸鈣，加入的少量稀鹽酸先消耗氫氧化鈣，也不會(huì)出現(xiàn)氣泡．
③丙同學(xué)利用水、無(wú)色酚酞溶液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想Ⅱ成立
【反思拓展】
工業(yè)制生石灰的過(guò)程中同時(shí)得到副產(chǎn)品二氧化碳．下列用途是利用二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是ACD．
A．氣體肥料             B．制干冰           C．制純堿          D．制碳酸飲料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．鈉是人體必需的常量元素，人體中含鈉80-120g，對(duì)于維持人體內(nèi)的水分和維持體液恒定的pH起重要的作用．右圖是鈉在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說(shuō)法正確的是 （　�。�
A．鈉原子核外第一層有1個(gè)電子B．鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99g
C．鈉在化學(xué)反應(yīng)中鈉原子易失去電子D．金屬鈉中鈉元素的化合價(jià)為+1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．硫酸能使紫色的石蕊試液變紅
B．濃硫酸露置于空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小
C．露置于空氣中的固體氫氧化鈉，其成分不會(huì)發(fā)生變化
D．打開盛濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會(huì)產(chǎn)生白霧

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