分析 (1)根據(jù)儀器名稱以及鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象分析回答;
(2)根據(jù)通電分解水的實驗的現(xiàn)象、結(jié)論分析回答;
(3)根據(jù)實驗的性質(zhì)與用途以及三個實驗中的注意事項來分析.
解答 解:(1)夾持鐵絲的儀器是坩堝鉗,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,有黑色固體生成;故填:坩堝鉗;細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體;
(2)b中產(chǎn)生的氣體體積較小,是氧氣,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,從而證明了水是由氫元素和氧元素組成的;故填:氧氣;水是由氫、氧兩種元素組成的;
(3)實驗①中集氣瓶中裝有少量水的目的是防止熔融物濺落,使集氣瓶底炸裂;實驗②中的水是反應(yīng)物;實驗③燒杯中的水是用來驗證氧氣約占空氣體積的五分之一;故填:防止生成的熔融物溫度過高而炸裂集氣瓶;作反應(yīng)物;驗證氧氣約占空氣體積的五分之一.
點評 本題所考查的知識都是課本的基礎(chǔ)知識,難度不大,應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水 | |
B. | 同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì) | |
C. | 可用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳 | |
D. | 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越小,空氣質(zhì)量越好 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ①④⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | Al2(SO4)3溶液 | H2SO4溶液 | 加入足量Al2O3粉末后過濾 |
B | Cu | CuO | 通入氧氣并加熱 |
C | CaO | CaCO3 | 高溫煅燒 |
D | H2氣體 | HCl氣體 | 先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水可以溶解炭雕 | B. | 大火可以將炭雕化為烏有 | ||
C. | 炭雕能長期擺設(shè)不變質(zhì) | D. | 炭雕能有效吸附空氣中有害氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉元素的原子序數(shù)為2 | B. | 鈉元素的原子核外有1個電子 | ||
C. | 鈉元素的原子核內(nèi)有11個質(zhì)子 | D. | 鈉原子的相對原子質(zhì)量約為23 g |
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