人體健康離不開化學(xué)。下列敘述正確的是( )
A.鐵、鋅、鈣是人體所需的微量元素
B.只要胃液的pH<7,人體就是健康的
C.人體缺少鐵元素會(huì)引起缺鐵性貧血
D.為防止齲齒,應(yīng)在牙膏中添加大量的氟元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在不同時(shí)刻,某反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量如下表。已知甲的相對(duì)分子質(zhì)量為丁的2倍。則下列說法不正確的是
甲的質(zhì)量/g | 乙的質(zhì)量/g | 丙的質(zhì)量/g | 丁的質(zhì)量/g | |
反應(yīng)前 | 64 | 10 | 1 | 16 |
t時(shí)刻 | 32 | a | ||
反應(yīng)后 | 0 | 54 | b | 0 |
A.乙和丙為生成物 B.a等于32
C.b等于37 D.該反應(yīng)方程式中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1∶2 [來源:學(xué)&科&網(wǎng)]
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述缺乏科學(xué)依據(jù)的是
A.不可用工業(yè)酒精勾兌飲用酒 B.小孩經(jīng)常咬鉛筆芯,會(huì)導(dǎo)致鉛中毒
C.加碘食鹽的“碘”是指碘元素 D.用純堿可除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物 △ ;(2)3個(gè)三氧化硫分子 △ ;
(3)銨根離子 △ ;(4)硫酸鋅中鋅元素的化合價(jià) △ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有一包白色粉末,可能是CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、KOH、KCl中的
一種或幾種,為證明其組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷:
(1)白色沉淀A的化學(xué)式是 △ ;
(2)白色固體中一定不含 △ ,一定含有 △ ,可能含有 △ ;
(3)寫出通入CO2生成白色沉淀的化學(xué)方程式 △ ,
△ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體,如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是( )
A.生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1∶1
B.反應(yīng)前后,碳和氮的化合價(jià)發(fā)生了改變
C.反應(yīng)前后,元素的種類沒有改變,原子的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化
D.乙和丙的元素組成相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中處處是化學(xué),請(qǐng)回答問題:
(1) 造成酸雨的主要?dú)怏w是___________(選填選項(xiàng)字母)。
A.CO2 B.CO C.N2 D.SO2
(2) 2014年,一條微信在朋友圈中被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā):江西一名5歲男孩將海苔中的生石灰干燥劑倒進(jìn)彩虹糖瓶子里兌水吹泡泡,搖晃瓶子后發(fā)生爆炸,噴出的液體灼傷男孩眼部,已致其失明。請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)解釋爆炸的原因 ,并寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
著名的居里夫人首先發(fā)現(xiàn)某些原子具有放射性,即原子能自動(dòng)地放射出一些特定的粒子。一種元素的原子經(jīng)過放射變成了另一種元素的原子,據(jù)此推斷放射出的粒子一定含
A.電子 B.中子 C.質(zhì)子 D.原子核
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
欲配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaCl溶液,下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程。
(1)B操作中應(yīng)稱量NaCl的質(zhì)量是___ _____g;若稱量時(shí)錯(cuò)把氯化鈉放到了右盤(1 g以下用游碼),其他過程沒有誤差,則實(shí)際配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。
(2)所需量取水的體積為___ _ __(水的密度為1 g/cm3),量筒的規(guī)格應(yīng)為__ _ __(填“10 mL”或“50 mL”)。
(3)D操作時(shí)有少量水濺出可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____ __(填“偏高”“偏低”或“無影響”,下同),將配好的溶液倒入洗凈后未晾干的細(xì)口瓶中,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。
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