【題目】通過實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是 （ ）

① 既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成

② 既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

③ 既可說明水是由氫、氧元素組成，又說明了水分子中氫原子和氧原子個數(shù)之比為2：1

④ 既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點(diǎn)比紅磷低

⑤ 既可說明二氧化碳易溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性

A．①②③④ B．②③④⑤C．②③④ D．①②③④⑤

【答案】C

【解析】

試題分析：①既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成是錯誤的敘述碳元素?zé)o法證明存在；② 既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒是正確的敘述；③ 既可說明水是由氫、氧元素組成，又說明了水分子中氫原子和氧原子個數(shù)之比為2：1是正確的敘述；④ 既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點(diǎn)比紅磷低是正確的敘述；⑤ 既可說明二氧化碳易溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性是錯誤的敘述，故正確的選擇②③④，答案選擇C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國“化學(xué)”一詞最早出于《化學(xué)鑒原》(1871年)，該書把一種元素翻譯為“矽(xī)”。在地殼里，“矽”的含量在所有元素含量中占第二位。請回答：

(1)“矽”元素現(xiàn)在的名稱_________；

(2)“矽”元素的氧化物的化學(xué)式____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)肥料對糧食增產(chǎn)起著重要作用，下列能作磷肥的是()

A．NH4HCO3 B．CO(NH2)2 C．KNO3 D．Ca(H2PO4)2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述錯誤的是【 】

A．t1℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度

B．t1℃時，加入甲物質(zhì)，可使不飽和的甲溶液變成飽和

C．t2℃時，甲或乙兩種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的比是W:100

D．將甲、乙飽和溶液的溫度從t2℃降到t1℃時，乙先析出晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“民以食為天”。以下家庭食品制作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．蘿卜風(fēng)干 B．葡萄釀酒 C．黃豆磨漿 D．辣椒剁碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列三種方法制備氣體：

（1）儀器a的名稱

（2）寫出裝置（Ⅱ）中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；和裝置（Ⅰ）比較，用裝置（Ⅱ）制取和收集氧氣除了節(jié)能、環(huán)保、安全、操作簡單等優(yōu)點(diǎn)以外還有： ；裝置（Ⅲ）和裝置（Ⅱ）的發(fā)生裝置比較的優(yōu)點(diǎn)是 。

（3）學(xué)生改用裝置（Ⅲ）作為過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置，卻沒有此優(yōu)點(diǎn)，原因是 。請你寫出一種實(shí)驗(yàn)室用裝置（Ⅲ）制取氣體的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A. 加熱“銅綠”時，綠色固體變成黑色的氧化銅

B. 熄滅蠟燭的瞬間，有大量白霧升起

C. 鎂條在空氣中燃燒時發(fā)出耀眼的白光，放出熱量

D. 木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】M原子的核電荷數(shù)為a,它的陽離子Mn+與陰離子Nm-核外電子排布相同，則N原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為( )

A. m+n+a B. m+n-a C. a-n-m D. a+m-n

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組同學(xué)對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，甲組同學(xué)用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來探究，乙組同學(xué)用圖二進(jìn)行探究�；卮鹣铝袉栴}：

（1）甲組同學(xué)待鎂條燃燒后，稱量留在石棉網(wǎng)上固體的質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量要輕。請你分析其中的原因可能是 。經(jīng)過分析后，該組同學(xué)在燃燒的鎂條上方罩上罩，使夾持的鎂條完全燃燒并使生成物全部收集起來稱量，則稱得的質(zhì)量和原鎂條質(zhì)量比 （填“相等”或“變大”或“變小”），請你解釋原因： 。

（2）碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：天平 （填“保持平衡”或“向左偏轉(zhuǎn)”或“向右偏轉(zhuǎn)”）

（3）通過以上兩個實(shí)驗(yàn)，你獲得的啟示是 。

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