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【題目】（5分）通過近一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關方法。請根據下圖回答問題：

（1）儀器①的名稱是 ，利用A裝置可制取的氣體有H2．O2和 。

（2）B裝置在化學實驗中有廣泛的用途。

①用排水法收集氫氣，可在B裝置中裝滿水后，使氫氣從 口進入（填“a”或“b”）

②若要得到干燥的氫氣，可在B裝置中加入 ，氣體應從 口進入（填“a”或“b”）

【答案】（1）錐形瓶；二氧化碳（2）①a ②濃硫酸；b

【解析】

試題分析：利用A裝置可制取的氣體有H2．O2和二氧化碳，這幾個反應過程中都不需要加熱；用排水法收集氫氣，可在B裝置中裝滿水后，使氫氣從a端進，因為氫氣的密度小于空氣；若要得到干燥的氫氣，可在B裝置中加入濃硫酸；利用濃硫酸的吸水性，氣體應從b端進入，充分和濃硫酸接觸。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，在下定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及t1、t2時各物質質量如圖所示。下列說法中不正確的是

A．該反應為化合反應

B．丙可能為該反應的催化劑

C．該反應中，乙、丁的質量變化之比為7：5

D．該反應中，甲、乙的質量變化之比為1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）關注物質變化的過程，探究物質變化的條件是化學學習的重要內容之一。以下是初中化學進行的部分探究實驗，請回答有關問題：

（1）實驗A探究的是物質燃燒的條件，由此實驗得出的結論是：在通常情況下物質燃燒需要滿足以下條件： 。

（2）寫出A實驗中白磷燃燒的化學方程式 。

（3）根據你所掌握的知識，實驗B中左、中、右三支試管中，哪支試管中的鐵釘易生銹 （填“左邊”或“中間”或“右邊”）

（4）請總結出鐵制品發(fā)生銹蝕的基本條件是 。

（5）寫一種防止鐵制品銹蝕的方法 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）分類是學習和研究化學常用的科學方法。

（1）根據組成下列物質可平均分成三類：

金剛石、氧化鋁、硝酸銨、葡萄糖、鉛、醋酸

其中一類包括的物質的化學式是① ，你將它們按組成分為一類的依據是② 。（不能出現(xiàn)物質分類中的名詞）

（2）依據不同的分類標準，化學反應也可以分為不同的類別。

I.H2 + CuO △Cu + H2O

II.Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O

觀察兩個反應中元素的化合價在反應前后有升降的是① (填序號)，其中化合價升高的元素是② 。依據元素的化合價在化學反應前后是否有升降，我們可以將化學反應分為氧化還原反應和非氧化還原反應。

③通過列舉四種基本反應類型的不同的化學反應，比較這些反應前后元素的化合價是否有升降。得出下列反應類型的關系正確的是（ ）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一名初三學生呼吸時,每天需從空氣中得到5 升氧氣，則他一個月（按30天計

算）可呼吸多少升空氣？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關物質變化的說法錯誤的是

A．粉筆寫字的過程是物理變化

B．在化學變化中，分子可以變成其他分子

C．在化學變化中，原子可以變成其他原子

D．在化學變化中伴隨著能量變化

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【題目】（7分）某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式 。

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵守質量守恒定律。

我 （“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為 。

（3）小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產物中還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】

①氧化鎂為白色固體

②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

【做出猜想】黃色固體為Mg3N2

【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂，為什么？請給出合理的解釋 。

[注意：若答對第（4）小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。]

（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗，發(fā)現(xiàn)均能產生H2，實驗現(xiàn)象如下：

實驗序號

實驗1

實驗2

實驗3

與鎂條反應的溶液

NH4Cl

NaCl

Na2SO4

H2O

實驗現(xiàn)象

有大量氣泡產生

有較多氣泡產生

有少量氣泡產生

氣泡較少

加熱后，實驗現(xiàn)象

氣泡明顯增多，

可聞到氨味

氣泡增多

氣泡增多

氣泡增多

上表中，用水進行實驗的目的是 。

根據上表中的實驗現(xiàn)象，請寫出三條結論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）

①

②

③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(10分)“比較歸納法”是學習化學的一種重要方法。（“―”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示某種物質可通過一步反應轉化為另一種物質。）

（1）請以表2中序號Ⅰ為示例，填寫序號 Ⅱ、Ⅲ 中的空格：

（2）室溫下，氯化鎂與下列物質的變化關系，正確的是____________（填標號）。

A．MgCl2 — AgNO3 B．KNO3 — MgCl2

C．MgCl2 — HCl D．Mg(OH)2 — MgCl2

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【題目】鐵銹的主要成分是Fe2O3，為除去鐵釘上的銹跡，某學生將帶銹跡的鐵釘放入過量的鹽酸中，他首先看到銹跡溶解，溶液呈_______色。這是因為（用化學方程式表示）_______________；不一會兒，又看到溶液中有___________的現(xiàn)象，這是因為（用化學方程式表示）_________。

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