7.人們常說,下霜后大白菜會變甜,這句話有沒有科學道理呢?某同學查閱了一些資料并通過實驗進行驗證.
資料1:綠色植物通過光合作用制造的有機物主要是淀粉,而淀粉是不甜的.
資料2:科學研究表明,在冬季,一些蔬菜的植株體內會產生葡萄糖,溶于水后使細胞液中糖分增加,細胞液的凝固點降低,這樣細胞液就不容易結冰,植株就不容易被凍壞.
資料3:葡萄糖(C6H12O6)與新制的氫氧化銅在加熱的條件下,可生成葡萄糖酸(C6H12O7)和水,同時生成磚紅色沉淀氧化亞銅(Cu2O),據(jù)此可以檢驗葡萄糖的存在.
步驟一:在大白菜基部切取一段葉片,置于研缽中研磨直至出現(xiàn)汁液,將等量汁液分別移入1號、2號兩個燒杯中.
步驟二:在1號燒杯中加入碘液,發(fā)現(xiàn)變藍色.
步驟三:在小試管中加2毫升質量分數(shù)為0.1%的氫氧化鈉溶液,再滴加4至5滴質量分數(shù)為0.05%的硫酸銅溶液,有藍色沉淀生成.
步驟四:把小試管中的物質倒入2號燒杯,加熱至沸騰并攪拌,發(fā)現(xiàn)藍色沉淀逐漸消失并出現(xiàn)磚紅色沉淀.
根據(jù)上述資料及實驗現(xiàn)象分析,回答一下問題:
(1)從步驟二的現(xiàn)象可推測大白菜中含有淀粉,從步驟四的現(xiàn)象中可推測大白菜中可能含有葡萄糖.
(2)葡萄糖與新制的氫氧化銅的化學方程式為C6H12O6+2Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C6H12O7+2H2O+Cu2O.
(3)分析資料1和2可知,冬天時一些蔬菜變甜,是這些植物對低溫的一種適應,其變甜的葡萄糖是由淀粉轉化而來.

分析 (1)淀粉遇碘變藍色,在一定條件下能夠轉化成葡萄糖;
(2)根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質量守恒定律可以書寫反應的化學方程式;
(3)根據(jù)提供的信息可以判斷相關方面的問題.

解答 解:(1)從步驟二中,在1號燒杯中加入碘液,發(fā)現(xiàn)變藍色,可推測大白菜中含有淀粉;
從步驟四中,把小試管中的物質倒入2號燒杯,加熱至沸騰并攪拌,發(fā)現(xiàn)藍色沉淀逐漸消失并出現(xiàn)磚紅色沉淀,可推測大白菜中可能含有葡萄糖.
淀粉;葡萄糖.
(2)葡萄糖與新制的氫氧化銅反應的化學方程式為:C6H12O6+2Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C6H12O7+2H2O+Cu2O.
故填:C6H12O6+2Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C6H12O7+2H2O+Cu2O.
(3)分析資料1和2可知,冬天時一些蔬菜變甜,是這些植物對低溫的一種適應,其變甜的葡萄糖是由淀粉轉化而來.
故填:低溫;淀粉.

點評 實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗對應的圖象正確的是(  )
A.
向過氧化氫溶液中加入二氧化錳
B.
向pH=2的鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C.
向BaCl2溶液中逐滴加稀硫酸至過量
D.
分別向等質量的鎂和鋅中滴加足量的稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.(1)根據(jù)圖1回答問題.

①儀器a的名稱是試管.
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同),化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.某同學用F裝置收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)F裝置中的水變紅了,這是因為試管口沒有放一團棉花,如用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法是把帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條復燃,則滿用E裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置,可以隨開隨關,原理是用止水夾夾持橡皮管,試管中氣體壓強變大,液面下降,液體與固體不再接觸,反應停止.
(2)圖2是某微型實驗的裝置圖.試管中反應發(fā)生后,a處現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅;b處現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁、b處反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;燒杯中的現(xiàn)象為蠟燭由下至上先后熄滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.物質的性質決定其用途.下列因果關系不成立的是(  )
A.洗潔精具有乳化功能,用于去除油污
B.稀鹽酸能與金屬反應,用于去除鐵銹
C.鎢的熔點高且能導電,用于制作白熾燈絲
D.鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光,用于制作照明彈

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列圖示分別是氧氣的制取、干燥、收集和檢驗的裝置,其中錯誤的是( 。
A.
    制取氧氣
B.
    干燥氧氣
C.
    收集氧氣
D.
    檢驗氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.某混合氣體可能含有H2、CO、CO2、HCl中的一種或幾種,某同學采取實驗進行檢驗,將混合氣體先通入氫氧化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象產生,導出的氣體通過濃硫酸后再通入放有熾熱氧化銅粉末的試管,發(fā)現(xiàn)試管中有紅色物質出現(xiàn).最后將試管中導出的氣體依次通入放有白色硫酸銅粉末的U形管和澄清石灰水,結果白色硫酸銅粉末變藍,澄清石灰水變渾濁.根據(jù)上述實驗,可以判斷混合氣體中一定含有的(實驗中所用試劑都過量)(  )
A.H2B.H2和CO2C.COD.H2、CO2和HCl

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科目:初中化學 來源:江蘇省教育集團樹人學校2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型:簡答題

某品牌維C泡騰片標簽如圖1所示。為研究其性質并測定其中NaHCO3含量,設計如下探究過程。

(1)維C泡騰片中屬于有機物的有橙味香料、檸檬酸、_______。

(2)將維C泡騰片投入水中,觀察到有大量氣泡產生,主要是因為檸檬酸(H3C6H5O7)和NaHCO3發(fā)生反應,請完善該反應:

3NaHCO3+H3C6H5O7= Na3C6H5O7+3 H2O+_______。

(3)為測定NaHCO3含量,設計圖2裝置,并按下述步驟操作。

實驗步驟:稱取樣品m g裝填到膠囊中,在小試管中放入小型磁力攪拌子,再加入足量稀鹽酸,再把膠囊放到試管中;在500 mL洗瓶內裝入一定量的飽和碳酸氫鈉溶液;把小試管小心放入洗瓶(如圖2),蓋好洗瓶的蓋子,放在磁力攪拌器上;膠囊溶解,泡騰片與鹽酸作用,反應接近完成,打開攪拌器,直至洗瓶內無液體流出,用量筒接取洗瓶內流出的液體讀數(shù)為V mL。使用膠囊的目的是_______,攪拌子的作用是_______,飽和碳酸氫鈉代替水,可以防止_______。已知該溫度下CO2密度是ρ g/mL,則維C泡騰片中NaHCO3含量是_______。

(4)下列操作可能導致測定結果偏小的是_______。

a.小試管中鹽酸溢出到洗瓶內 b.實驗結束,仰視量筒讀數(shù)

c.稱量m g維C泡騰片時,其他操作均正確,最終天平指針偏左即結束稱量

d.維C泡騰片在裝填到膠囊中時少量撒出

(5)某同學設計裝置(如圖3)測定NaHCO3含量。實現(xiàn)樣品與稀硫酸反應的操作是_______,

欲測定NaHCO3含量需要的數(shù)據(jù)組合有_______、_______。

a.樣品質量m g

b.反應前后A裝置質量a g、a1 g

c.反應前后B裝置質量b g、b1 g

d.反應前后C裝置質量c g、c1 g

請選擇其中一組數(shù)據(jù),表示NaHCO3含量_______。指出該裝置的一個缺陷是_______。

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科目:初中化學 來源:江蘇省教育集團樹人學校2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型:選擇填充題

下列數(shù)據(jù)為常見水果的近似pH,其中呈堿性的水果是

A. 菠蘿 pH=5.1 B. 草莓 pH=3.1 C. 蘋果 pH=4.7 D. 柿子 pH=8.3

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科目:初中化學 來源:山東省濱州博興縣2017屆九年級學業(yè)水平模擬化學試卷 題型:信息分析題

《奔跑吧兄弟》是一檔熱播的娛樂節(jié)目,其中蘊含著許多化學知識。

(1)節(jié)目最刺激的游戲是“撕名牌”,“名牌”是貼在隊員衣服后面,標有自己姓名的標牌,制作材料有棉布、塑料等.塑料屬于______(填“有機化合物”或“無機化合物”);鑒別棉布和滌綸布的方法是______.

(2)其中一期節(jié)目,隊員用水槍將酚酞溶液噴射到對方的“名牌”上,立即變紅色.事先浸泡“名牌”的溶液可能是______.

A.白酒 B.檸檬酸 C.食鹽溶液 D.純堿溶液

(3)另一期節(jié)目,藍色的“污水”中注入“神秘水”后立即變的澄清透明.“污水”是單寧酸和硫酸亞鐵溶液混合后發(fā)生一系列化學反應形成的,加入無色的“神秘水”草酸后,污水變澄清.其中的一個反應為2C76H49O46Fe+H2C2O4═2C76H50O46Fe+2X,則X的化學式為______.

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