2013年4月26日,國(guó)家文物局副局長(zhǎng)宋新潮,博物館與社會(huì)文物司司長(zhǎng)段勇在北京柏悅酒店會(huì)晤了法國(guó)PPR集團(tuán)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官弗朗索瓦-亨利?皮諾先生.皮諾先生代表皮諾家族表示,將向中國(guó)政府捐贈(zèng)流失海外的圓明園十二大水法中的青銅鼠首和兔首.這兩件文物均為青銅器,其表面呈綠色,小芳查閱資料得知,這是銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2(OH)2CO3].銅綠可用稀鹽酸或稀硫酸來清除,其產(chǎn)物為鹽、水和二氧化碳.
①根據(jù)銅綠的化學(xué)式,你認(rèn)識(shí)銅綠的形成是銅與水、
 
和氧氣共同作用的結(jié)果.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn),小芳設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)如下圖所示(所用銅片潔凈、光亮,試管內(nèi)的“”為銅片):

②實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)
 
試管中銅片最先生銹(填試管字母編號(hào)).
【評(píng)價(jià)與改進(jìn)】小明認(rèn)為小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還不夠完善,要得出正確的結(jié)論,還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是
 
;
③為探究銅綠的組成,小芳同學(xué)從其它銅器上取下適量的銅綠,放入下圖所示裝置中,加熱后,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 


④請(qǐng)寫出銅綠與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
⑤為驗(yàn)證銅綠的組成中含有銅元素,你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明嗎?寫出簡(jiǎn)要的操作步驟、可能的現(xiàn)象及結(jié)論
 
;
⑥在日常生活中為防止銅綠的發(fā)生,可采取的措施是
 
.(寫一點(diǎn)即可)
考點(diǎn):金屬銹蝕的條件及其防護(hù),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:①根據(jù)銅綠的組成判斷銅生銹的條件;
②比較銅制品生銹的難易要注意所處的環(huán)境條件;
③銅綠受熱能分解生成黑色的氧化銅、水和二氧化碳?xì)怏w;
④明確銅綠的化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3就很容易寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
⑤氯化銅溶液是藍(lán)色的,能和鐵發(fā)生置換反應(yīng)生成紅色的銅;
⑥根據(jù)銅綠生成的條件分析防止銅綠發(fā)生的方法.
解答:解:①據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷,銅綠可能是銅與氧氣及水、二氧化碳共同作用而形成的.
②實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)D試管中銅片最先生銹,因?yàn)镈試管中的銅與氧氣、水和二氧化碳充分接觸,容易生銹;上圖知實(shí)驗(yàn)缺少了把銅片置于裝有干燥空氣(或氧氣和二氧化碳)的試管中,所以要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是:把銅片置于裝有干燥空氣的試管中,放置對(duì)比觀察.
③銅綠受熱能生成氧化銅、水和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:綠色粉末變?yōu)楹谏、澄清石灰水變渾濁?br />④銅綠與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水、二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)式是:Cu2(OH)2CO3 +4HCl═2CuCl2 +3H2O+CO2↑.
⑤驗(yàn)證銅綠的組成中含有銅元素的操作步驟、可能的現(xiàn)象及結(jié)論為:取少量銅綠于試管中,加入稀鹽酸,溶液變?yōu)樗{(lán)色,再插入鐵絲,有紅色的物質(zhì)生成,證明原銅綠中含有銅元素.
⑥銅生銹是因?yàn)榕c空氣中的氧氣、水、二氧化碳共同作用的結(jié)果,所以要防止銅綠的發(fā)生,就要把銅與空氣隔絕,如保持干燥或在銅表面涂油、刷漆、鍍錫、鍍鋅、鍍鉻等.
故答案為:①二氧化碳;②D;把銅片置于裝有干燥空氣的試管中,放置對(duì)比觀察.③綠色粉末變?yōu)楹谏⒊吻迨宜儨啙幄蹸u2(OH)2CO3 +4HCl═2CuCl2 +3H2O+CO2↑.
⑤取少量銅綠于試管中,加入稀鹽酸,溶液變?yōu)樗{(lán)色,再插入鐵絲,有紅色的物質(zhì)生成,證明原銅綠中含有銅元素;
⑥在銅表面涂油(答案合理即可).
點(diǎn)評(píng):掌握質(zhì)量守恒定律,學(xué)會(huì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用,記。簩(duì)比實(shí)驗(yàn)一般采用“單一變量原則”,也就是說其他條件不變,只改變一個(gè)條件,這樣產(chǎn)生的不同結(jié)果就是這個(gè)因素引起的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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把25克含雜質(zhì)20%的石灰石放人100克稀鹽酸中,充分反應(yīng)(假設(shè)鹽酸足量,且雜質(zhì)不溶于水,也不能跟酸反應(yīng)).求:反應(yīng)后生成二氧化碳多少克?

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某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里用一氧化碳來還原氧化銅(裝置如圖所示).試回答下列問題:
(1)在A處觀察到的現(xiàn)象是
 
,
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
在B處觀察到的現(xiàn)象是
 
,
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)在C處點(diǎn)燃尾氣的目的是
 

(3)以上裝置驗(yàn)證了一氧化碳的
 
性和
 
性.
(4)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,請(qǐng)寫出一氧化碳的用途:
 
(只要寫出一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖(圖中小圓圈代表碳原子):

(1)根據(jù)物質(zhì)乙的碳原子分層排列,具有質(zhì)軟的特點(diǎn),寫出它的一種用途:
 

(2)在物質(zhì)丙中,每個(gè)分子是由
 
個(gè)碳原子構(gòu)成的.
(3)物質(zhì)乙和丁
 
(填“是”或“不是”)同種物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)你用最合適的化學(xué)用語填空:
(1)人體細(xì)胞中含量最多的金屬元素是
 
;
(2)2個(gè)氬原子
 

(3)氧化汞
 
;
(4)能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
;
(5)地殼中含量最多的金屬元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖:正極收集到的氣體是
 
,A、B兩試管收集到的氣體的體積比為
 
,此實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
兩種元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述不正確的是( 。
A、氧氣能支持燃燒
B、某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒,但在氧氣中能燃燒
C、氧氣具有可燃性
D、氧氣能供給動(dòng)植物呼吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在托盤天平的兩盤上分別放一個(gè)盛有100毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸的等質(zhì)量的燒杯,調(diào)節(jié)天平至平衡,然后分別加入等質(zhì)量鐵片(左盤)和鋅片(右盤),反應(yīng)完全后,天平可能出現(xiàn)的情況是(  )
①仍保持平衡 ②右盤下沉 ③左盤下沉 ④無法判斷.
A、①②B、①③C、①D、④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)元素符號(hào)書寫正確的是( 。
A、鐵---fe
B、鈉---NA
C、銅---cU
D、鎂---Mg

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同步練習(xí)冊(cè)答案