實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取氫氧化鈣樣品少量,研細(xì)后加適量蒸餾水 充分混合后靜置,取少量上層清液,滴加1~2滴無(wú)色酚酞試液 | 溶液變成紅色 | 該樣品還含有氫氧化鈣 |
分析 (1)根據(jù)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水寫出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)氫氧化鈣溶液顯堿性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并描述現(xiàn)象;
(3)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式并描述現(xiàn)象;
(4)根據(jù)量筒的讀數(shù)方法讀數(shù)并進(jìn)行化學(xué)方程式的計(jì)算;
解答 解:(1)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,故反應(yīng)的方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;故答案為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)氫氧化鈣溶液顯堿性,能夠使酚酞試液變成紅色,因此可以取少量上層清液,滴加1~2滴無(wú)色酚酞試液(或其他合理答案);溶液變成紅色(或其他合理答案);故答案為:取少量上層清液,滴加1~2滴無(wú)色酚酞試液(或其他合理答案);溶液變成紅色(或其他合理答案);
(3)滴加稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,至不再產(chǎn)生氣泡時(shí)說(shuō)明碳酸鈣反應(yīng)完全,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳;故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;無(wú)氣泡產(chǎn)生;
(4)讀數(shù)時(shí)視線與凹液面的最低處保持水平,因此讀數(shù)為165mL,即0.165L,二氧化碳的密度為2g•L-1,因此二氧化碳的質(zhì)量為0.33g.
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x,則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為3xg,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
3xg 3.3g
$\frac{100}{3xg}=\frac{44}{3.3g}$
x=25%
故答案為:165;25%;
點(diǎn)評(píng) 本題從定性和定量的兩個(gè)角度探究了氫氧化鈣的變質(zhì)程度及變質(zhì)程度的計(jì)算,難度較大,解題的關(guān)鍵是明確氫氧化鈣、碳酸鈣等的性質(zhì)及測(cè)定的原理.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 火箭上天必須要寫帶上足夠的氧氣作為燃料 | |
B. | 氮?dú)庖虿慌c其他物質(zhì)反應(yīng),常作為保護(hù)氣 | |
C. | 二氧化硫在空氣中會(huì)形成酸雨,是一種污染氣體 | |
D. | 二氧化碳會(huì)造成溫室效應(yīng),是一種污染氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
乙同學(xué) 實(shí)驗(yàn) | 取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中 | 鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點(diǎn)燃,火焰呈淡藍(lán)色 | 猜想(2)成立 |
丙同學(xué) 實(shí)驗(yàn) | 取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液 | 溶液變紅色 | 猜想(3)成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)種類改變 | B. | 碳原子排列方式改變 | ||
C. | 物理性質(zhì)改變 | D. | 化學(xué)性質(zhì)改變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了證明氫氧化鉀溶液呈堿性,在其溶液中滴加稀鹽酸 | |
B. | 為了證明甲烷中含有碳元素,將其點(diǎn)燃并在火焰上罩一個(gè)涂有石灰水的燒杯 | |
C. | 為了說(shuō)明鹽溶液不一定都呈中性,在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液 | |
D. | 為了證明游泳池的水中含有Cu2+,可加入稀氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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