8．下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．稀有氣體可制成多種用途的電光源
B．氧氣作助燃劑
C．氮氣可以制造化肥
D．過氧化氫用作醫(yī)療行業(yè)的消毒殺菌劑

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護(hù)氣等．

解答 解：A、稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護(hù)氣等，利用的是物理性質(zhì)，故選項正確；
B、氧氣作助燃劑是利用氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤；
C、氮氣可以制造化肥，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤；
D、過氧化氫用作醫(yī)療行業(yè)的消毒殺菌劑，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤；
故選A

點評 本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分和物質(zhì)的用途等，要記憶有關(guān)稀有氣體、氧氣、氮氣、過氧化氫的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．偏鋁酸鈉NaAlO2用途廣，將Al粉放入氫氧化鈉溶液中可以制取NaAlO2，同時產(chǎn)生大量氣泡．
（1）NaAlO2中鋁元素的化合價：+3；
（2）Al粉與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．在一定溫度下，在一定量的溶劑里，不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液叫做飽和溶液；還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．以S+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2為例，請用分子和原子（請寫出具體的分子或原子的名稱）的觀點解釋質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后硫、氧原子種類沒變、硫、氧原子數(shù)目沒變、硫、氧原子質(zhì)量不變．反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變，故參加反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成物質(zhì)量總和．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．有一瓶溶液的PH是9.5，若要使試管里的溶液PH降低，可以采取加入水或者加酸溶液的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是（　�。�
A．20%的硝酸溶液
B．把40g硝酸鉀完全溶解在210g水中所配成的溶液
C．150g溶液中含有27g硝酸鉀
D．把20g水加入到100g30%的硝酸鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制取氧氣中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探討小組的興趣．
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩只試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象．
Ⅱ．待A試管中沒有發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復(fù)燃．
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實驗結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【實驗評價】
（1）設(shè)計實驗Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實驗拓展】
查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是B．
A．二氧化錳只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．生鐵和鋼的重要區(qū)別在于（　�。�
A．兩者是由兩類不同元素組成B．生鐵是混合物
C．生鐵是合金，鋼不是合金D．生鐵含碳量比鋼多，故性能有差異

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭．回答下列問題：
（1）A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O=H2CO3．
（3）C處出現(xiàn)的現(xiàn)象是蠟燭由下向上依次熄滅，由此可推知二氧化碳的一種用途是滅火．

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