【題目】根據(jù)要求回答問題。
⑴寫出儀器a的名稱 __________________。
⑵用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣可選擇的裝置組合是__________________(填字母);集滿氧氣的集氣瓶應________放在桌面上。如實驗室制取二氧化碳氣,應選用的裝置組合是_______,反應的化學方程式為________。
⑶現(xiàn)從廢舊干電池中回收上述實驗所需的MnO2,廢舊干電池中主要含有C和MnO2(均難溶于水)、ZnCl2和NH4Cl(均易溶于水)。為獲得較純的MnO2進行如下實驗:
上述實驗過程中,加水后用玻璃棒攪拌的作用是__________;操作A的名稱是___________;最后“灼燒”的目的是_______________。
【答案】酒精燈AC或AE正BCCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑加速固體物質(zhì)溶解過濾除去濾渣中混有的C
【解析】
本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、儀器的名稱,同時也考查了化學方程式的書寫混合物的分離,氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。
(1)儀器a是酒精燈;
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氧氣不易溶于水,可用排水法收集,氧氣密度大于空氣,可用向上排空氣法收集,氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣可選擇的裝置組合是AC或AE;氧氣密度大于空氣,集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上;碳酸鈣和稀鹽酸反應不需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,實驗室制取二氧化碳氣體,應選用的裝置組合是BC,碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)加水后是溶解過程,用玻璃棒攪拌的作用是加速固體物質(zhì)溶解;操作A是將固體(C和MnO2)和液體分離,故操作的名稱是過濾;為了得到較純的MnO2,必須除去C,C與氧氣反應生成二氧化碳氣體,最后“灼燒”的目的是除去濾渣中混有的C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品,它的主要成分是乙酸,乙酸分子的模型如圖所示,其中代表一個碳原子,○代表一個氫原子,代表一個氧原子,下列說法正確的是( )
A. 乙酸分子的化學式為C2H4O2
B. 乙酸的相對分子質(zhì)量為60g
C. 乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為60%
D. 乙酸分子中的碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為1:2:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應的進行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中的點表示的含義錯誤的是
A. a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量
B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量
C. c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量
D. d點表示高錳酸鉀完全分解了
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用右圖所示的裝置測定空氣中的含量,實驗后發(fā)現(xiàn)所測定氧氣的體積分數(shù)低于1/5,針對這一事實,你認為下列做法或想法不正確的是
A.查看實驗裝置是否漏氣
B.將紅磷改為蠟燭再重做實驗
C.實驗中紅磷的量可能不足,沒有將瓶內(nèi)的氧氣消耗完全
D.反應后未冷卻至室溫就打開止水夾,使進入瓶內(nèi)的水的體積減少
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(每空1分,共10分)
(1)用化學用語(即化學符號)填空:
兩個氧原子: ;保持氫氣化學性質(zhì)的粒子是: 。
(2)說出下列符號中數(shù)字“2”的意義:
: ;: 。
(3)等質(zhì)量的①O2;②CO2;③CO;④SO2中所含分子數(shù)由多到少的順序是 (填序號)。
(4)如下圖所示,“○”、“●”表示兩種不同的原子,其中表示單質(zhì)的是 (填序號,下同)?赡苁茄趸锏氖 。
(5)甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物,丙是單質(zhì);甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解生成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去)。
則:甲的化學式為 ;乙轉(zhuǎn)化成丙的文字表達式為 ;從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。
(1)碳的單質(zhì)有多種,A、B、C中,由分子構成的是_______(填序號)。
(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳在常溫下具有____________性,畫出碳原子的結(jié)構示意圖________________。在木炭還原氧化銅的實驗中,體現(xiàn)了碳的還原性,其反應的化學方程式是______________________________,單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。
(3)二氧化碳是一種寶貴的資源,固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓的條件下CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時生成水,該反應的化學方程式為_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖,請回答下列問題:
(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①______.
(2)二氧化錳在該化學反應中的作用是______.
(3)組裝好A裝置后,該同學先向分液漏斗中加入水,然后將導管另一端浸入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是______.
(4)A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為______,應將收集滿氧氣的集氣瓶____ 放在桌面上.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行。請回答下列問題:
(1)計算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液所需步驟為:_____,稱量,溶解,_____。
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應_____。
A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調(diào)節(jié)平衡螺母
(3)量取水時,仰視讀數(shù),結(jié)果造成最終溶液的濃度_____5%(大于、小于或等于)。
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