20．下列四個(gè)圖象中，能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲
B．
向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
C．
用等質(zhì)量等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣
D．
一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

分析 A、根據(jù)銅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀和硝酸銅進(jìn)行解答；
B、氧化鈣溶于水時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣，把其溶于飽和的氫氧化鈣溶液中是會(huì)因?yàn)槠湮谷苜|(zhì)析出；
C、二氧化錳在過(guò)氧化氫分解的過(guò)程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎�，可以結(jié)合催化劑的定義來(lái)完成解答；
D、根據(jù)飽和溶液的形成來(lái)分析．

解答 解：A、銅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀和硝酸銅，所以向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲溶液的質(zhì)量會(huì)減少，當(dāng)反應(yīng)完畢后溶液質(zhì)量不變，為一定值，故錯(cuò)誤；
B、一定溫度時(shí)向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣，氧化鈣會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，水被消耗，溶劑質(zhì)量減小，則氫氧化鈣析出，溶液質(zhì)量也減小，故錯(cuò)誤；
C、二氧化錳在過(guò)氧化氫分解的過(guò)程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎荒芗涌爝^(guò)氧化氫溶液的分解速率而生成氧氣的質(zhì)量在反應(yīng)前后不會(huì)改變，故錯(cuò)誤；
D、在一定溫度下，向不飽和溶液中加入溶質(zhì)，會(huì)溶解，慢慢溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，溶質(zhì)就不能再繼續(xù)溶解了，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就不再增大，故正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)圖象的形式考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，正確辨別坐標(biāo)所表示的意義及坐標(biāo)所表示的量的關(guān)系是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．硫酸銅          B．鹽酸         C．草木灰      D．活性炭
①不能與銨態(tài)氮肥混合施肥的是C；    
②用于配制波爾多液的是A；
③可用于除鐵銹的是D；              
④D可用于凈化水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．哈爾濱市在20世紀(jì)末曾有過(guò)雙層巴士（double-decker），在那之后便一度從人們的視線(xiàn)中消失．近日，走在大街上，雙層觀(guān)光巴士再一次出現(xiàn)了．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）有些雙層巴士玻璃上標(biāo)有“CNG”字樣，請(qǐng)寫(xiě)出該種巴士運(yùn)行時(shí)的能量轉(zhuǎn)化化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
（2）輪胎、窗縫、門(mén)縫共同用到的一種材料是C
A．合金    B．塑料    C．合成橡膠
（3）如果大巴車(chē)表面油漆剮蹭脫落，里面的鐵就會(huì)生銹，其實(shí)鐵生銹的過(guò)程比較復(fù)雜，第一步：鐵與氧氣、水作用生成氫氧化亞鐵Fe（OH）2，第二步：氫氧化亞鐵與氧氣、水繼續(xù)作用會(huì)化合成氫氧化鐵Fe（OH）3，該步反應(yīng)前后鐵元素的化合價(jià)變化是+2價(jià)變?yōu)?3價(jià)；
第三步：氫氧化鐵不穩(wěn)定，在日光照射下發(fā)生緩慢分解反應(yīng)生成氧化鐵和水，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;日光照射\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O；如果條件不具備，鐵銹里也會(huì)有未分解的氫氧化鐵，所以鐵銹的主要成分有時(shí)寫(xiě)成：Fe2O3•xH2O，請(qǐng)你分析，x的數(shù)值應(yīng)該小于3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中關(guān)注“氣泡”情況很重要，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．除去氯化鈉中少量碳酸鈉：滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡即可
B．排水集氣法：當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)，還不能收集氣體
C．復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件之一：生成物中有氣體（氣泡）產(chǎn)生
D．比較鋅和銅的活動(dòng)性：將鋅、銅放入稀鹽酸中，通過(guò)觀(guān)察其表面是否產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中．這主要說(shuō)明（　�。�
A．分子在不斷的運(yùn)動(dòng)B．分子之間有間隔
C．分子是由原子構(gòu)成的D．分子質(zhì)量很小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．我國(guó)古代掌握了多種金屬冶煉技術(shù)．
（1）春秋時(shí)期，發(fā)明了冶鐵技術(shù)，其方法是將赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）與木炭交錯(cuò)堆積，利用自然風(fēng)力進(jìn)行燃燒，木炭不完全燃燒產(chǎn)生的CO將礦石中的Fe2O3還原成鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）西漢時(shí)期，劉安《淮南萬(wàn)畢術(shù)》記載有“曾青得鐵則化為銅”，其含義是把鐵片放入硫酸銅溶液中置換出銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe=FeSO4+Cu．
（3）2015年，�；韬钅钩鐾亮舜罅康那嚆~器，其表面有綠色的銅銹，其主要成分為堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．試推測(cè)銅生銹是銅與氧氣、水、二氧化碳共同作用的結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．根據(jù)實(shí)驗(yàn)示意圖回答問(wèn)題．
（1）圖1中，銅片與黃銅片相互刻畫(huà)，銅片表面留下明顯劃痕，結(jié)論是黃銅比銅硬度大．
（2）圖2中，先燃燒的是白磷，結(jié)論是白磷的著火點(diǎn)比紅磷低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室要配制50g 10%的氯化鈉溶液，其操作如圖所示．

（1）①中稱(chēng)量氯化鈉固體的質(zhì)量為5g．
（2）④中玻璃棒的作用是攪拌加速氯化鈉的溶解．
（3）下列操作會(huì)導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是A（填字母序號(hào)）．
A．②中將固體倒入燒杯時(shí)灑出
B．③中將水倒入燒杯時(shí)灑出
C．溶解完全后，轉(zhuǎn)移時(shí)溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙．根據(jù)下列微觀(guān)示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�
A．甲的化學(xué)式為CH2
B．甲、乙、丙都是氧化物
C．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
D．反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為2：1：1

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