在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
試推斷該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類型為: ( )
A. 分解反應(yīng) B. 化合反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2004年宣城市被授予中國(guó)“文房四寶之鄉(xiāng)”,“文房四寶”中的徽墨、宣紙、歙硯是我國(guó)享譽(yù)中外的文化瑰寶。
、呕漳怯伤芍Σ煌耆紵傻臒熿疲╰ái)加工制成,用其寫字作畫(huà)永不變色。徽墨中主要成分的化學(xué)名稱是 。
、朴腥苏J(rèn)為歙硯由大理石加工而成,怎樣用實(shí)驗(yàn)證明? 。
、切埖闹饕煞质抢w維素,為了證明宣紙中含有碳元素,可以采用的實(shí)驗(yàn)方法是
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,那么帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢?為了弄清這個(gè)問(wèn)題,某化學(xué)探究小組進(jìn)行了探究,步驟如下:
①取5個(gè)大小相同的集氣瓶,分別編號(hào)1、2、3、4、5,并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中。
②分別用排水法向述5個(gè)瓶子中通入氧氣,小心地把5個(gè)瓶子的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,取出正放好。
③分別將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
現(xiàn)象 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
請(qǐng)你參與探究,回答下列問(wèn)題:
(1)從觀察的現(xiàn)象可知,使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于_ __號(hào)瓶與___ _號(hào)瓶之間。
(2)用排水法收集到氧氣后,編號(hào)4瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)_ ___。
(3)使用帶火星木條檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是否可靠?__ ___(填“是”或“否”)。
(4)若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍,只需調(diào)整①步驟中集氣瓶?jī)?nèi)水的體積,并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟即可。采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù),你認(rèn)為接下來(lái)實(shí)驗(yàn)應(yīng)調(diào)整瓶?jī)?nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)______ ___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫出下列各反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
(1)甲烷(CH4)在氧氣中燃燒,生成水和二氧化碳
(2)鋅和稀硫酸反應(yīng),生成硫酸鋅和氫氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
5g單質(zhì)R在氧氣中完全燃燒,生成7g的RO,則R的相對(duì)原子質(zhì)量為 ( )
A.24 B.40 C.56 D.64
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鎂帶在耐高溫的容器中密封(內(nèi)含空氣)加熱,如下圖所示,能正確表示容器里所盛的物質(zhì)總質(zhì)量變化的是( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是元素周期表中提供的碘元素的
部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。 碘的相對(duì)原子
質(zhì)量為_(kāi)______;原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_(kāi)______;在化
學(xué)反應(yīng)中易______電子(填“得”或“失”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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